Hlboké podvrhy, falošné správy a dezinformácie v online vyučovaní a vzdelávacích technológiách

Pôvodný názov:

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies

Obsah knihy:

Výber správnych technológií, ktoré zodpovedajú vzdelávacím výsledkom študentov v dnešných technologicky integrovaných triedach, predstavuje pre pedagógov a tvorcov učebných osnov a učebných plánov viaceré výzvy vrátane výberu vhodných technológií, ktoré zodpovedajú požadovaným vzdelávacím výsledkom študentov. Keďže študenti majú naďalej široký prístup k informáciám z rôznych webových platforiem, pedagógovia a odborníci v oblasti vzdelávania majú čoraz častejšie za úlohu zabezpečiť, aby informácie použité na splnenie kľúčových úloh alebo zadaní boli autentické a pochádzali z overiteľných zdrojov.

Éra hĺbkových falzifikátov obrázkov, zvukových záznamov, videí a digitálnych textov je preto rozšírenejšia ako kedykoľvek predtým, keďže početné programy využívajúce umelú inteligenciu (AI) dokážu výrazne pozmeniť pôvodný obsah a zásadne tak zmeniť zámer pôvodného obsahu. Okrem toho sú študenti bombardovaní množstvom informácií, ktoré sú buď úmyselne, alebo omylom falošné a treba sa v nich orientovať opatrne. V súlade s tým majú teraz pedagógovia a odborníci v oblasti vzdelávania za úlohu využívať osvedčené postupy nielen na výučbu základných digitálnych zručností a občianskych zručností, ale aj na rozpoznanie toho, ako technologicky ponorené vzdelávacie prostredie interaguje s hlbokými falzifikátmi a dezinformáciami, a zároveň vybaviť študentov nástrojmi potrebnými na rozpoznanie autentického a pozmeneného obsahu.

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies je dôležitým referenčným zdrojom, ktorý sa zaoberá rastúcimi obavami o schopnosť študentov orientovať sa v množstve falošných a pozmenených informácií a obsahu, ktoré sú ľahko dostupné prostredníctvom online platforiem. Kapitoly sa hlbšie venujú tomu, ako majú deep fake, fake news a dezinformácie potenciál negatívne ovplyvniť oblasti vyučovania a učenia sa, a dôležitosti prístupu študentov k úlohám súvisiacim s obsahom z legitímnych, overených zdrojov, ktoré presne odrážajú požadované informácie, ktoré chce študent sprostredkovať.

Cieľom knihy je posilniť význam digitálnej gramotnosti a digitálneho občianstva u dospievajúcich. Táto kniha je nevyhnutná pre vyučujúcich, vysokoškolských učiteľov, administrátorov vysokých škôl, vývojárov vzdelávacieho softvéru, bezpečnostných špecialistov, informačných špecialistov, mediálnych špecialistov, knihovníkov, výskumníkov v oblasti vzdelávania a študentov, ktorí hľadajú informácie o tom, ako sa v kontexte online výučby a vzdelávacích technológií orientujú v hĺbkových falzifikátoch a falošných správach.