Obsah knihy:
Plán "Vyšších lekcií" možno lepšie pochopíme, ak najprv povieme o dvoch triedach učebníc, s ktorými toto dielo súťaží.
Do jednej triedy patria tie, ktorých hlavným cieľom je podať kurz odbornej gramatiky v poradí ortografia, etymológia, syntax a prozódia. Tieto knihy venujú veľký priestor gramatickej etymológii a vyžadujú veľa memorovania definícií, pravidiel, deklinácií a konjugácií a veľa formálnych rozborov slov, z ktorých značná časť je len výmyslom gramatikov a má malú hodnotu pre určenie používania jazyka žiakom alebo pre rozvoj ich rozumových schopností. Ide o oživenie dlhoročnej, neúspešnej, starej metódy.
V inej triede sú tie, ktoré predstavujú rôznorodú zbierku lekcií z kompozície, pravopisu, výslovnosti, rozboru viet, technickej gramatiky a všeobecných informácií bez jednoty a nadväznosti. Žiak, ktorý tieto knihy dokončí, získa niečo praxou a nazbiera nejaké útržky vedomostí.
Jeho informácie však budú nejasné a nesúvislé a chýbať mu bude mentálny tréning, ktorý je cieľom dobrej učebnice. Učebnica má hodnotu len do tej miery, do akej predstavuje jasný a logický vývoj svojho predmetu. Musí predstavovať svoju vedu alebo umenie ako prirodzený vývoj, inak nie je možné ospravedlniť jej existenciu.
V tejto prepracovanej práci sme uviedli ďalšie dôvody pre názory, ktoré zastávame, a postúpili sme k niektorým novým stanoviskám.
Podrobnejšie sme vysvetlili to, čo niektorí učitelia považovali za nejasné.
Spresnili sme to, čo bolo podľa nášho názoru v predchádzajúcich vydaniach vyjadrené príliš pozitívne.
Uviedli sme históriu konštrukcií tam, kde by to mohlo prehĺbiť záujem alebo pomôcť pri skladaní.
Citovali sme verdikty používateľov o mnohých výrazoch, ktoré odsudzovali puristi.
Snažili sme sa do štýlu žiaka zapracovať výrazové prostriedky, ktoré sa nachádzajú v učebných vetách.
Učili žiaka skôr a dôkladnejšie štruktúru a funkciu odsekov.
A viedli ho od skladania jednotlivých viet všetkých druhov k skladaniu týchto veľkých skupín viet.
Ale charakteristické črty "Vyšších lekcií", ktoré urobili dielo takým užitočným a populárnym, zostávajú tak, ako zostali - štúdium slov z ich funkcií vo vete, analýza kvôli následnej syntéze, jednoduchá gradácia, delenie a modifikácie častí reči po ich spracovaní vo vete atď. atď. Priznávame sa k istému prekvapeniu, že tak málo z toho, čo sa pred rokmi považovalo za dobré z vecného a metodického hľadiska, bolo odvtedy vážne ovplyvnené kritikou.
Dodatky k "Vyšším lekciám" - dodatky, ktoré dielo prispôsobujú najnovším požiadavkám - sú spravidla v poznámkach pod čiarou k stranám a niekedy sú začlenené do obsahu lekcií, ktoré čo do počtu a číslovania zostávajú v pôvodnom znení. Knihy predchádzajúcich vydaní a knihy tohto revidovaného vydania sa preto môžu používať v tej istej triede bez akýchkoľvek ťažkostí.
