Dokonalý neporiadok: Nepravdepodobný vzostup amerického vysokého školstva

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje hĺbkovú analýzu amerického systému vysokoškolského vzdelávania, skúma jeho jedinečnú históriu, štruktúru a výzvy, ktorým čelí. Je dobre prijímaná pre svoj pútavý štýl písania, prístupnosť a podnetné myšlienky, hoci niektorí čitatelia upozorňujú na rôzne problémy a nedostatky.

⬤ Pútavý a prístupný štýl písania
⬤ poskytuje hlbokú analýzu amerického systému vysokoškolského vzdelávania
⬤ dobre spracovaný výskum s historickou perspektívou
⬤ podnecuje ku kritickému mysleniu o vysokoškolskom vzdelávaní
⬤ odporúča sa pre zainteresované strany v tejto oblasti
⬤ zahŕňa širokú škálu relevantných tém.

⬤ Niektoré chyby a opomenutia v detailoch týkajúcich sa historických faktov
⬤ chýba komplexné pokrytie niektorých typov inštitúcií (napr. HBCU)
⬤ niektoré problémy s formátovaním sťažujú čítanie na niektorých aplikáciách
⬤ niektorí čitatelia majú pocit, že sa nepúšťa dostatočne hlboko do riešení.

(na základe 18 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

A Perfect Mess: The Unlikely Ascendancy of American Higher Education

Obsah knihy:

Ak si prečítate správy o amerických vysokých školách a univerzitách - rastúce dlhy študentov, diskusie o pozitívnych opatreniach a konflikty medzi pedagógmi a administratívou - je jasné, že vysokoškolské vzdelávanie v tejto krajine je v úplnom chaose. Ale ako nám David F. Labaree v tejto knihe pripomína, vždy to tak bolo. A práve preto sa stalo najúspešnejším a najvyhľadávanejším zdrojom vzdelávania na svete. Podrobne opisuje nezvyčajný boj amerického vysokého školstva o prežitie na slobodnom trhu, ktorý mu nikdy nezaručil miesto v spoločnosti - čo sa zdalo, že ho v jeho začiatkoch v 19. storočí odsúdia na zánik - a rozpráva živý príbeh o podnikateľskom duchu, ktorý viedol americké vysoké školstvo k tomu, aby sa stalo najlepším.

A najlepšie je, že americké univerzity a vysoké školy dnes produkujú najviac vedeckých poznatkov, získavajú najviac Nobelových cien, majú najväčšie dotácie a priťahujú najváženejších študentov a vedcov z celého sveta. Nebolo to však nevyhnutné. Americké školy, ktoré boli v prvých rokoch slabo financované štátom, sa museli spoliehať na školné od študentov a dary absolventov, aby prežili. To im dávalo obrovskú autonómiu pri hľadaní zdrojov finančnej podpory a využívaní netradičných možností na zabezpečenie svojho úspechu. Ako ukazuje Labaree, tým, že sa snažili čo najviac uspokojiť spoločenské potreby a naplniť individuálne ambície, vytvorili si širokú základňu politickej a finančnej podpory, ktorá, podložená veľkými bakalárskymi programami, umožnila realizáciu najpokrokovejšieho výskumu a pokročilého postgraduálneho štúdia, aké sa kedy uskutočnilo. V dôsledku toho sa americkému vysokému školstvu nakoniec podarilo spojiť jedinečnú zmes populistického, praktického a elitného v jednom komplexnom systéme.

Odpovede na súčasné problémy vysokoškolského vzdelávania nie sú jednoduché, ale ako ukazuje táto kniha, ani by nemali byť: budúcnosť vysokoškolského vzdelávania nemôže určiť žiadna osoba ani inštitúcia. Je to niečo, čo budú spoločne určovať pedagógovia, administrátori a študenti - prispôsobujúc sa potrebám spoločnosti - tak, ako to robili vždy.