Zo súboru myšlienok a úvah zahrnutých do tejto práce vystupujú dimenzie vyučovania a učenia sa ako kategórie používané na zdôraznenie argumentov z disciplín, ako sú pedagogika, psychológia a didaktika, ktoré sa používajú na vysvetlenie, pochopenie a uplatnenie rôznych aspektov vyučovania a učenia sa vo vysokoškolskom vzdelávaní.
Tento typ prístupu je dôležitý predovšetkým vtedy, keď sa do vzdelávania začleňujú nové prístupy, ktoré sú prezentované ako originálne, ale zároveň zostávajú vzdialené od akademických tradícií, ktorých boli a sú súčasťou. Aj keď sa na prvý pohľad môže zdať, že argumenty či myšlienky, ktoré sa prelievajú celou históriou pedagogiky, psychológie a didaktiky, sú už "zastarané", naopak, platnosť ich prínosu sa zvyšuje tým, že sa identifikuje ich potenciál pre pochopenie a zohľadnenie heterogénnosti situácií vyučovania a učenia sa vo vysokoškolskom vzdelávaní.
