Diferencovanie výučby a hodnotenia žiakov učiacich sa anglický jazyk pomocou diferenciačnej tabuľky - príručka pre učiteľov K-12

Recenzie čitateľov

Kniha získala zmiešané recenzie. Hoci mnohí používatelia oceňujú jej kvalitu a včasné vydanie, viacerí vyjadrili sklamanie z chýbajúcich referenčných materiálov, ktoré mali byť súčasťou knihy.

Včasné dodanie, skvelý stav, dobrý zdroj informácií na vyučovanie, perfektný stav.

Chýbajúce referenčné materiály, ako napríklad brožúra The Differentiator a plagát, ktoré boli avizované ako súčasť; niektorí používatelia to považovali za sklamanie.

(na základe 8 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Differentiating Instruction and Assessment for English Language Learners with Differentiator Flip Chart - A Guide for K-12 Teachers

Obsah knihy:

Táto užívateľsky prívetivá príručka ukazuje učiteľom všeobecného a obsahového vzdelávania na základných a stredných školách, ako aj odborníkom na gramotnosť, špeciálnu pedagogiku a rozvoj anglického jazyka (ELD), ako diferencovať výučbu a hodnotenie základných obsahových oblastí pre učiacich sa anglického jazyka (ELL) v ich triedach.

Kniha poskytuje konkrétne stratégie, ktoré môžu učitelia použiť v ktorejkoľvek triede obsahovej oblasti, aby zapojili každého ELL, od začiatočníckej až po pokročilú úroveň ELD. Autori tiež zdôrazňujú, ako môžu učitelia riešiť kritické rozdiely medzi ELL so silnými základmi v domácom jazyku, ako aj študentmi s obmedzeným alebo prerušeným formálnym vzdelávaním (SLIFE).

Kniha a sada flipchartov je zosúladená s národnými a štátnymi štandardmi a hodnoteniami znalosti anglického jazyka a poskytuje učiteľom nástroje na zabezpečenie toho, aby si každý ELL rozvíjal ústny a písomný akademický jazyk, ktorý potrebuje na dosiahnutie vysokých obsahových štandardov a úspech v škole.

Učitelia môžu tento nástroj použiť na podporu a podporu učenia sa študentov v jazykovo a kultúrne rôznorodých triedach, aby všetci študenti - vrátane ELL - mohli dosiahnuť vysoké obsahové štandardy a naučiť sa používať angličtinu na akademické účely.

Kľúčové vlastnosti

⬤ Každá kapitola je podložená skutočnými scenármi žiakov a učiteľov v triedach základných, stredných a vysokých škôl.

⬤ Jednoducho použiteľné šablóny modelujú, ako diferencovať vyučovacie jednotky a hodiny podľa úrovne ELD a ďalších faktorov (napr. gramotnosť v domácom jazyku, predchádzajúca školská dochádzka, kultúrna orientácia).

⬤ Na konci kapitoly sú uvedené aktivity na profesionálny rozvoj učiteľov, ktoré pomáhajú pri implementácii.

⬤ Rozsiahle zdroje podporujú ďalší odborný rozvoj.

⬤ Diferenciačný flip chart na použitie v triede.

Nové v druhom vydaní

⬤ Zodpovedá demografickým zmenám žiakov a vzdelávacím štandardom.

⬤ Dodatočná kapitola o vyučovaní obsahu a jazyka pre rôznych žiakov.

⬤ Pozornosť na akademický jazyk na úrovni slov, viet a diskurzu.

⬤ Väčší dôraz na to, ako sa žiaci učia používať jazyk a gramotnosť na dosiahnutie školského úspechu.

⬤ Väčší dôraz na spoluprácu učiteľov, vedenie a inovatívne prístupy k odbornému vzdelávaniu riadenému učiteľmi.

⬤ Zohľadňuje spätnú väzbu od učiteľov a pedagógov z praxe.