Čítanka Mylesa Hortona: Čítanka Hortonovej knihy: Vzdelávanie pre sociálnu zmenu

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko cenená pre svoj posilňujúci a poučný prístup k vzdelávaniu a sociálnej zmene, ktorý zdôrazňuje potrebu revolučnej zmeny namiesto jednoduchých reforiem v rámci súčasného systému. Je nevyhnutným čítaním pre pedagógov a aktivistov zameraných na organizovanie komunity a sociálnu spravodlivosť.

⬤ Krásny a posilňujúci prístup
⬤ osvietené čítanie
⬤ vyzýva na nevyhnutnú revolúciu vo vzdelávaní
⬤ nevyhnutné pre pedagógov investujúcich do sociálnej zmeny
⬤ dôležité pre komunitné organizovanie a sociálny aktivizmus.

Stránky knihy začali vypadávať, čo naznačuje možné problémy s kvalitou fyzickej kópie.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Myles Horton Reader: Education for Social Change

Obsah knihy:

Cornel West nazval Mylesa Hortona „neopísateľne odvážnym a vizionárskym bielym bratom z Tennessee“. Horton (1905 - 1990) bol spoluzakladateľom Highlander Folk School (dnes známa ako Highlander Research and Education Center), inštitúcie, ktorá bola od začiatku kontroverzná.

Počas začiatkov robotníckeho hnutia Highlander School sponzorovala programy pre organizátorov odborov i radových členov; zamestnanci Highlanderu vnímali vzdelávanie ako spôsob, ako pristupovať k problémom a ako ich riešiť. Pre školu boli vždy dôležité rasové otázky, ktoré sa stali majákom pre hnutie za občianske práva; na jej letných inštitútoch sa zúčastnili takí vplyvní účastníci ako Rosa parksová, Martin Luther King ml. a Andrew young.

Jeho angažovanosť vo vzdelávaní ako prostriedku sociálnej zmeny umožnila Hortonovi vnímať seba samého ako učiteľa aj študenta, ako toho, kto sa môže učiť od iných, ako aj pomáhať iným učiť sa. The Myles Horton Reader predstavuje eseje, prejavy a rozhovory, vďaka čomu sa čitateľ môže oboznámiť s prelomovým dielom výnimočného človeka.

Editor: Mgr: Dale Jacobs je docentom angličtiny a riaditeľom kompozície na Windsorskej univerzite v Ontáriu v Kanade. Jeho práce vyšli v Composition Studies, Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning, National Writing Project Quarterly a v ďalších publikáciách.