Hodnotenie:
Recenzie na knihu Marcie Tateovej sú prevažne pozitívne a vyzdvihujú jej praktické stratégie na zapojenie študentov a zlepšenie ich učenia. Vyskytli sa však určité problémy súvisiace so stavom knihy pri jej dodaní, ako aj obavy z nadbytočnosti pre tých, ktorí sa zúčastnili jej seminárov.
Výhody:Kniha ponúka praktické aktivity pre učiteľov na podporu zapojenia žiakov a ich úspechov. Je ľahko realizovateľná, poskytuje cenné poznatky a obsahuje vynikajúci výskum najlepších postupov v oblasti ELA. Recenzenti oceňujú aktivity, ktoré zapájajú mozog, a plánujú zaradiť do svojich zbierok viacero vydaní.
Nevýhody:Niektorí používatelia dostali namiesto nových výtlačkov použité, čo znížilo ich zážitok. Okrem toho jednotlivcom, ktorí sa zúčastnili na seminári Marcie Tateovej, môže obsah pripadať nadbytočný a nepridáva veľa nových informácií.
(na základe 8 čitateľských recenzií)
Reading and Language Arts Worksheets Don′t Grow Dendrites: 20 Literacy Strategies That Engage the Brain
Stratégie založené na mozgu premenia neochotných čitateľov na motivovaných žiakov!
Vychádzajúc z úspešných vyučovacích stratégií Marcie Tateovej Pracovné listy na čítanie a jazykové umenie nerastú dendrity obsahuje 300 výučbových aktivít a gramotnosti kompatibilných s mozgom. Tento zdroj, ktorý je po novom v súlade so štátnymi štandardmi Common Core, ponúka praktické techniky, ktoré pomáhajú vyučovať čítanie relevantným, motivujúcim a pútavým spôsobom. Aktivity pokrývajú výučbu čitateľskej gramotnosti vrátane:
⬤ Fonematické uvedomovanie.
⬤ Fónická a slovná zásoba.
⬤ porozumenie textu.
⬤ autentické, rozsiahle a strategické čítanie.
⬤ Strategické písanie.
⬤ Tvorba, kritika a diskusia o textoch.
⬤ Vedenie výskumu.
⬤ Využívanie technologických zdrojov.
⬤ Rešpektovanie jazykovej rozmanitosti.
⬤ Účasť v literárnych komunitách.
⬤ Používanie jazyka na dosiahnutie cieľov.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)