Diskusia o význame znovuobjavenia estetického a kontemplatívneho rozmeru výchovy, ktorá sa už dlhší čas vedie v anglosaskom priestore na základe teórie a výskumu, je v tomto zborníku podchytená a plodná pre pedagogickú diskusiu v nemecky hovoriacich krajinách.
Aj keď sa v nemecky hovoriacich krajinách objavuje čoraz viac publikácií o škole a myslení, pedagogická teória a výskumná diskusia o výchove a myslení je v súčasnosti stále deziderátom, hoci zo strany vedcov v oblasti pedagogiky sa čoraz častejšie ozývajú hlasy, aby sa myšlienke kontemplatívneho obratu vo výchove venovala väčšia pozornosť aj v nemecky hovoriacom diskurze. Okrem tohto desiderata si publikácia kladie za úlohu vyostriť diskusiu o výchove a mindfulness z jednoznačne výchovno-teoretického zamerania, ktorému sa v súčasnosti venuje málo pozornosti aj v anglicky hovoriacom svete.
