Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom
Táto kniha je výzvou pre čitateľa, aby prehodnotil a nanovo si predstavil, čo znamená rozmanitosť v jazykovom vzdelávaní v nadnárodných spoločnostiach. V knihe sa stretávajú výskumníci a odborníci z praxe, ktorí prispeli k medzinárodnému projektu LINguistic and Cultural DIversity REinvented (LINCDIRE), a skúmajú štyri piliere inovácií v jazykovom vzdelávaní: akčný prístup, plurilingvizmus, domorodé epistemológie a technologicky rozšírené učenie. V knihe sa kriticky rozoberajú plurilingválne pedagogické prístupy, ktoré vychádzajú z jazykového a kultúrneho repertoáru učiacich sa s cieľom povzbudiť a podporiť dynamické používanie jazykov v inovácii učebných osnov. Je základným zdrojom informácií pre učiteľov jazykov, tvorcov učebných osnov a výskumníkov v oblasti vzdelávania, ktorí majú záujem pochopiť súčasné úvahy o význame a prínose zmeny plurilingválnej paradigmy pre jazykové vzdelávanie v dnešných spoločnostiach.
Konkrétne táto kniha:
⬤ Skúma vývoj plurilingvizmu a potenciál vyučovania a učenia sa orientovaného na reálny život.
⬤ Skúma koncept plurilingválnej a plurikultúrnej kompetencie.
⬤ Zameriava sa na spoluprácu a reflexiu z hľadiska humanistickej tradície.
⬤ Preskúma vzdelávacie technológie a vysvetlí obmedzenia a výzvy spojené s používaním hotových nástrojov.
⬤ Podčiarkuje iteračný výskumný proces založený na dizajne, ktorý bol základom pre vývoj pedagogického rámca a akčných scenárov LINCDIRE.
⬤ Uvádza praktické príklady akčne orientovaných úloh a scenárov a ilustruje online nástroj (LITE) z hľadiska jeho súčasných funkcií a dizajnu.
Opisuje výzvy a možnosti implementácie viacjazyčných akčne orientovaných úloh a diskutuje o výsledkoch implementácie.
Nakoniec kniha skúma budúce pedagogické inovácie a smery výskumu s cieľom pomôcť čitateľom zamyslieť sa nad dôsledkami dosiahnutia udržateľnej zmeny v jazykovom vzdelávaní.
Táto vzrušujúca zbierka sa zaoberá dôležitou otázkou v jazykovom vzdelávaní: Ako možno využiť plurilingvizmus a kultúrnu rozmanitosť na podporu udržateľných inovácií v učení sa a vyučovaní jazykov? Čitatelia nájdu príspevky od rôznych autorov aktuálne, presvedčivé a pútavé.
-- Dr. Bonny Norton, FRSC, univerzitná profesorka Killam, UBC Dept. of Language & Literacy Education, Kanada.
Táto kniha, ktorá využíva výskumný rámec založený na dizajne, ponúka žiakom a učiteľom silné potvrdenie a bohatý, zrozumiteľný a inšpiratívny akčný prístup k holistickému, dynamickému, sprostredkovanému, stelesnenému, pravdivému, plurilingválnemu vyučovaniu a učeniu sa jazykov.
-- Dr. Elka Todeva, profesorka aplikovanej lingvistiky, MATESOL Program / Advanced Seminar in Plurilingual Pedagogy, SIT Graduate Institute, Washington, D. C.
Každý, kto hľadá inovácie v jazykovom vzdelávaní, nájde v tomto zväzku poklad teoretických, empirických a metodologických poznatkov, ktoré odpovedajú na otázky, ktoré vznikli v rámci diskusií 25 spoluautorov s cieľom prehodnotiť používanie jazyka, učenie sa jazyka a vyučovanie jazyka.
-- Dr. Mercedes Bernaus, emeritná profesorka, Universitat Autnoma de Barcelona, Španielsko.
Táto podnetná a aktuálna kniha presvedčivo argumentuje potrebu rekonceptualizácie inovácií v jazykovom vzdelávaní v čoraz rozmanitejšom svete.
--Dr. Regine Hampel, prodekanka (excelentný výskum), Fakulta blahobytu, vzdelávania a jazykových štúdií, The Open University, Spojené kráľovstvo.
