Africká filozofia vzdelávania prehodnotená: O ľudskom bytí

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

African Philosophy of Education Reconsidered: On Being Human

Obsah knihy:

Veľká časť literatúry o africkej filozofii vzdelávania stavia do protikladu dva filozofické smery ako navzájom sa vylučujúce entity: tradičnú etnofilozofiu na jednej strane a "vedeckú" africkú filozofiu na strane druhej. Kým tradičná etnofilozofia sa spája s kultúrnymi artefaktmi, rozprávaním, folklórom a hudbou afrického ľudu, "vedecká" africká filozofia sa zaoberá predovšetkým vysvetlením, interpretáciou a zdôvodnením afrického myslenia a praxe v línii kritického a transformačného uvažovania. Tieto dva alternatívne smery africkej filozofie majú vždy odlišný vplyv na chápanie vzdelávania: vzdelávanie konštituované kultúrnym konaním sa vníma ako vzájomne nezávislé od vzdelávania konštituovaného rozumovým konaním.

Yusef Waghid sa zasadzuje za africkú filozofiu vzdelávania, ktorá by sa riadila komunitárnym, rozumným a od kultúry závislým konaním s cieľom preklenúť koncepčnú a praktickú priepasť medzi africkou etnofilozofiou a "vedeckou" africkou filozofiou. Na rozdiel od tých, ktorí tvrdia, že africká filozofia výchovy nemôže existovať, pretože sa neodvoláva na rozum, alebo že rozumná africká filozofia výchovy jednoducho nie je možná, Waghid navrhuje africkú filozofiu výchovy konštituovanú rozumným, od kultúry závislým konaním.

Táto kniha poskytuje africkú filozofiu zameranú na rozvoj koncepcie vzdelávania, ktorá môže prispieť k predstavivosti, uvažovaniu a zodpovednosti - činnosti, ktorá môže pomôcť posilniť spravodlivosť vo výchovných vzťahoch v Afrike i na celom svete. Táto kniha bude nevyhnutným čítaním pre výskumníkov a akademikov v oblasti filozofie vzdelávania, najmä pre tých, ktorí sa chcú učiť z africkej tradície.