Aby učitelia boli lepší, nie horší: Vyváženie hodnotenia, dohľadu a reflexie pre profesionálny rast

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 26 hlasoch.

Pôvodný názov:

Making Teachers Better, Not Bitter: Balancing Evaluation, Supervision, and Reflection for Professional Growth

Obsah knihy:

V príliš mnohých okresoch sa pri hodnotení učiteľov zabezpečuje ich kompetentnosť, ale málo alebo vôbec sa nepodporujú ich odborné znalosti.

Tony Frontier a Paul Mielke v tejto podnetnej a prelomovej knihe riešia tento problém priamo, spájajúc koncepčné a praktické aspekty a ponúkajúc presvedčivú víziu rastu učiteľov spolu s takmer tromi desiatkami protokolov na prácu s učiteľmi. Predkladajú silné zdôvodnenie rekonceptualizácie hodnotenia učiteľov vytvorením vyváženého systému troch rovnako dôležitých zložiek: Spoľahlivé a platné hodnotenie.

Posilňujúci a cielený dohľad. zmysluplná a účelná reflexia. Každá zložka sa rozoberá z hľadiska jej účelu, predpokladov, procesov, postupov a prínosov.

Objavné príklady založené na skúsenostiach autorov v triedach po celej krajine ukazujú, ako vyzerá hodnotenie, dohľad a reflexia, keď sa nerobia dobre - a ako by mohli vyzerať, keby sa robili efektívnejšie. Kniha Making Teachers Better, Not Bitter (Aby učitelia boli lepší, nie horší) poskytuje prehľadnú cestu k lepšiemu vyučovaniu a pomáha vám uznať a podporiť tvrdú prácu, ktorú učitelia každý deň vykonávajú, aby pre svojich žiakov oživili učenie.