Zraniteľnosť verejného vysokého školstva

Pôvodný názov:

The Vulnerability of Public Higher Education

Obsah knihy:

Zníženie štátneho financovania verejných inštitúcií. Odstránenie funkčného obdobia zo štátnych zákonov.

Pokusy o umlčanie fakulty. Michael Bernard-Donals sa v knihe The Vulnerability of Public Higher Education (Zraniteľnosť verejného vysokého školstva) zaoberá týmito otázkami a ďalšími krízami vo vysokoškolskom vzdelávaní a skúma, ako sa hodnoty, ktorými sa kedysi zdôvodňovalo vysokoškolské vzdelávanie - demokratizácia vedomostí, podpora odborných znalostí, vytváranie dobre informovaných občanov a kritická angažovanosť v otázkach - spochybnili.

Bernard-Donals tvrdí, že verejné vysokoškolské vzdelávanie, najmä práca fakúlt, sa stalo zraniteľným - sociálne, politicky, profesionálne - a táto kniha berie myšlienku zraniteľnosti vážne a navrhuje, aby ju vysokoškolskí učitelia nevnímali ako záťaž pre svoju prácu, ale ako príležitosť na vytvorenie vzťahov solidarity medzi sebou prostredníctvom vzájomného uznania a spoločných, hoci rôznych foriem neistoty. Prostredníctvom série prípadových štúdií o právach a povinnostiach fakulty, účinnosti iniciatív v oblasti rozmanitosti a funkčného obdobia a akademickej slobody Bernard-Donals využíva rétorickú perspektívu, aby ukázal, ako môže zraniteľnosť zmeniť podobu práce fakulty a poskytnúť spôsoby, ako zmeniť vzťahy materiálnosti a moci a zároveň otvoriť nové formy deliberácie, angažovanosti a produkcie poznatkov.