Zmena pedagogiky pre deti v Anglicku osemnásteho storočia

Pôvodný názov:

Changing Pedagogies for Children in Eighteenth-Century England

Obsah knihy:

Cohenova štúdia využíva pedagogiku ako objektív, cez ktorý skúma otázky rodu, sociálnej triedy, moci a hegemónie, a predstavuje tak nový významný príspevok k štúdiu vzdelávania v Anglicku 18. storočia.

Prostredníctvom podrobného skúmania dobových vzdelávacích teórií, učebných osnov a praxe táto kniha spája témy, ktoré sa často riešia oddelene: vzdelávanie chlapcov a dievčat stredných a vyšších vrstiev. Ďalej táto štúdia rozširuje rozsah našej definície vzdelávania o často podceňovanú oblasť "úspechov" chlapcov a dievčat. Cohen skutočne ukazuje, že úspechy boli formálnou súčasťou vzdelávania žien s dôkladne teoreticky podloženou pedagogikou, čím spochybňuje pretrvávajúci názor, že tieto predmety boli povrchné.

Predmetové kapitoly o latinčine a geografii skúmajú vzťahy medzi pedagogikami a súťažami medzi predmetmi, ktoré ich formovali a vytvárali. Kým latinská pedagogika bola v chápaní vzdelávania v 18. storočí dominantná, geografia bola novým predmetom, ktorý si musel vytvoriť vyučovaciu tradíciu a normatívnu pedagogiku. Cohen ukazuje, že dievčatá neboli vylúčené z výučby vedy, akou je geografia, ale dobové vnímanie podradnosti ich vzdelávania v porovnaní s klasickou výučbou chlapcov bolo konštruované ako súčasť diskusie klasika verzus moderna. Ďalej kapitoly o debatách týkajúcich sa verejného a súkromného vzdelávania, Grand Tour a konverzácie ukazujú, že pedagogika je niťou spájajúcou vzdelávanie, rod, spoločenskú triedu a politiku.

Táto kniha bude nevyhnutným čítaním pre historikov vzdelávania, detstva a rodovej problematiky.