Zlyhanie bokom: Queer možnosti hodnotenia písania

Pôvodný názov:

Failing Sideways: Queer Possibilities for Writing Assessment

Obsah knihy:

Failing Sideways je inovatívny a svieži prístup k hodnoteniu, v ktorom sa prelínajú štúdie písania, meranie vzdelávania a queer rétorika. Autorky Stephanie West-Puckett, Nicole I. Caswell a William P. Banks ukazujú spôsoby, akými môžu študenti, učitelia a ďalšie zainteresované strany nájsť v hodnotení radosť a spravodlivosť.

Model hodnotenia orientovaný na neúspech narúša niektoré z najbežnejších postupov, ako sú rubriky a portfóliá, a spochybňuje mnohé hlboko zakorenené predpoklady o platnosti a spoľahlivosti, aby sa pýtali, čo by sa mohlo stať, keby sa hodnotenie orientovalo na možnosti a potenciál. Autori, ktorí sa snažia o zapojenie kapacitnejšieho konštruktu písania, navrhujú queer validity inquiry (QVI) ako model hodnotenia, ktorý oceňuje zlyhanie, afekt, identitu a materialitu. Tieto prekrývajúce sa šošovky pomáhajú učiteľom ctiť si časti písania a učenia, ktoré sa vyučujúci štúdií písania snažili udržať vo svete príliš zameranom na rýchlosť a efektívnosť v školách.

Prostredníctvom programových príkladov a príkladov z vyučovania sa v knihe Failing Sideways uprednostňuje to, čo sa v triede oceňuje, ale pri hodnotení sa tradične ignoruje. Táto kniha, ktorá nanovo predstavuje to, čo je dôležité pri vyučovaní a učení sa písania, a inak využíva údaje o hodnotení, ukazuje, aké môže byť a aké by mohlo byť písanie v rozmanitejšom a spravodlivejšom svete.