Životné zručnosti a študijné výsledky detí v ústavnej starostlivosti

Pôvodný názov:

Life Skills and Academic Performance of Children under Institutional Care

Obsah knihy:

ÚVOD.

Duševnému zdraviu a blahu našich detí je potrebné venovať väčšiu pozornosť v každom štáte. Hendren, Birell a Orley (1994) poukazujú na to, že „takmer jedno z piatich detí bude mať niekedy počas svojej mladosti emocionálne problémy alebo problémy so správaním bez ohľadu na to, kde žijú alebo ako dobre sa im darí“.

Deti s emocionálnymi problémami prejavujú svoje postihnutie rôznymi spôsobmi, ako napríklad neúspechom v štúdiu, zlým sebavedomím, zlými vzťahmi a tiež nízkym rešpektom voči zákonom spoločnosti a dospelým. Akademický neúspech a sociálne odmietanie majú trvalé následky, pretože neúspech v škole obmedzuje šance dieťaťa uspieť v živote.