Women Interrupting, Disrupting, and Revolutionizing Educational Policy and Practice
A volume in Educational Leadership for Social Justice Series Editor Jeffrey S. Brooks, University of Idaho, Denise E. Armstrong, Brock University; Ira Bogotch, Florida Atlantic University; Sandra Harris, Lamar University; Whitney H. Sherman, Virginia Commonwealth University; George Theoharis, Syracuse University Myšlienka tejto knihy sa zrodila na základe diskusií na niekoľkých nedávnych akademických podujatiach vrátane medzinárodnej konferencie Women Leading Education (WLE) vo Volose v Grécku (2012) a konferencie University Council for Educational Administration (UCEA) v Pittsburghu v Pensylvánii (2011), ako aj na základe neformálneho dialógu medzi nami a rôznymi kolegami, nováčikmi aj veteránmi v oblasti vedenia vzdelávania a najmä tými, ktorí sa venujú štúdiu žien vo vedení. Na konferencii WLE aj na konferencii UCEA sme počuli frustráciu veteránok v tejto oblasti, že štúdium žien vo vedení stagnuje a už niekoľko rokov sa neposunulo vpred; vedci, ktorí sú v tejto oblasti noví, naďalej píšu a publikujú práce o prekážkach pre ašpirantky a praktizujúce vedúce ženy (ide o rovnaké typy správ, ktoré začali "formálne" skúmanie života žien ako vedúcich pracovníkov už v 80. rokoch 20. storočia) bez toho, aby sa dokázali presadiť s "novými" informáciami alebo nápadmi na zmenu.
Niektoré veteránky sa v podstate obávali a pýtali sa: Prečo naďalej hlásime tie isté veci, ktoré sme hlásili pred 30 rokmi?; Prečo stále hovoríme o prekážkach pre ženy vo vedení?; a Prečo sme neprekročili rodovú binaritu, pokiaľ ide o myšlienky a prax vedenia? Pri zvažovaní týchto otázok niektoré ženy, ktoré sa v tejto oblasti objavili prvýkrát, oponovali vlastným súborom odpovedí a otázok, ktoré zahŕňali: Nie je dôležité uvádzať, že niektoré ženy sa stále stretávajú s rovnakými typmi prekážok vo vedení, na ktoré sa upozorňovalo pred 30 rokmi?; Je presné uvádzať, že všetky hlasy žien už boli vypočuté/reprezentované?; a Ako môžeme uvádzať niečo iné, ak sa to nestalo? Diskusie, ktoré sa rozprúdili medzi veteránkami a nováčikmi v tejto oblasti, nás inšpirovali k vytvoreniu knihy, ktorá situuje ženy vo vedení presne tam, kde sme dnes (a informuje o postavení dievčat, ktoré sú v pozícii pokračovať v "dobrom boji", ktorý sa začal pred mnohými rokmi), a ktorá zároveň zdôrazňuje zmeny, ku ktorým došlo, a informuje o akejkoľvek stagnácii, ktorá naďalej ohrozuje postavenie žien v literatúre, praxi a politike vedenia vo vzdelávaní. Do popredia sa dostávajú hlasy vedkýň v oblasti vzdelávania, ktoré prerušovali (a prerušujú), narúšali a revolucionizovali politiku a prax v oblasti vzdelávania.
Naša kniha informuje o vedúcich aktivitách a poznatkoch žien v školskom aj univerzitnom prostredí a v závere obsahuje kapitoly plné nápadov na presadzovanie zmien prostredníctvom politiky, obhajoby a aktivizmu. Záverečná kapitola predstavuje témy, ktoré vyplynuli z jednotlivých kapitol, a stanovuje program na ďalší postup pri štúdiu žien vo vedení.