Hodnotenie:
Recenzie na knihu Dr. Irbyho vyzdvihujú jej dôležité poznatky o práci s rovnosťou a ľudskom správaní vo vzdelávacom prostredí i v celej spoločnosti. Autor využíva rozprávanie príbehov na riešenie nepríjemných právd a povzbudzuje čitateľov, aby tieto skutočnosti prijali. Považuje ju za cenný zdroj informácií pre pedagógov aj študentov.
Výhody:Kniha poskytuje hlboký pohľad na prácu s rovnosťou, využíva efektívne rozprávanie príbehov, zachytáva celý rad ľudských skúseností a povzbudzuje čitateľov, aby sa postavili nepríjemným pravdám. Je vysoko cenená pedagógmi a používa sa v doktorandských programoch.
Nevýhody:Akademický štýl písania môže byť pre niektorých čitateľov náročný a obsah môže byť nepríjemný pre tých, ktorí sa radšej vyhýbajú ťažkým pravdám.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
Stuck Improving: Racial Equity and School Leadership
V knihe Stuck Improving sa analyzuje komplexný proces reformy rasovej rovnosti v školách K-12. Vedkyňa Decoteau J. Irby zdôrazňuje, že rasová rovnosť je dynamická a mení sa podľa toho, ako sa vyvíja naše vznikajúce rasové vedomie a ako sa rasizmus nanovo presadzuje. Tí, ktorí prijmú výzvu reformy, sa ocitnú v situácii "zaseknutého zlepšovania sa", v neustálej dileme, či dosiahnuť pokrok, alebo nájsť ešte väčší pokrok, ktorý treba dosiahnuť. Namiesto toho, aby Irby odmietol uviaznutie ako zlyhanie, prijíma ho ako neoddeliteľnú súčasť procesu zlepšovania.
Irby privádza čitateľov do veľkej strednej školy na predmestí, kde sa vedenie školy snaží odstrániť rasovú nerovnosť medzi čoraz rozmanitejšou populáciou študentov. Počas piatich rokov je svedkom pokroku aj neúspechov v snahe vedúcich predstaviteľov vytvoriť vzdelávacie prostredie, ktoré by bolo intelektuálne, sociálno-emocionálne a kultúrne priaznivé.
Pri pohľade za hranice tejto jedinej školy Irby poukazuje na faktory, ktoré sú nevyhnutné pre reformu spravodlivosti vo vzdelávaní. Tvrdí, že trvalá transformácia sa najnaliehavejšie opiera o kultiváciu organizačných podmienok, ktoré znemožňujú zachovanie štrukturálneho rasizmu. Irby zdôrazňuje, ako musia školy posilniť a využiť osobné, vzťahové a organizačné kapacity, aby udržali zmysluplnú zmenu.
Kniha Stuck Improving ponúka prehľad postupov zlepšovania škôl vrátane prístupov k výučbe založených na údajoch, kultúrnej kompetencie učiteľov a stratégií vedenia založených na skúmaní. Táto aktuálna práca prispieva k praktickému úsiliu vedúcich pracovníkov škôl zameraných na rovnosť, ako aj k hlbšiemu pochopeniu toho, čo práca na zlepšovaní rasovej rovnosti skutočne zahŕňa.