Zásady riadenia triedy: Model profesionálneho rozhodovania

Recenzie čitateľov

Kniha je oceňovaná pre svoje praktické postrehy a užitočnosť pre nových aj skúsených učiteľov, najmä pokiaľ ide o riadenie triedy a disciplínu. Hoci je jej obsah pútavý a relevantný, trpí gramatickými chybami a môže byť nepohodlná z hľadiska digitálneho prístupu.

Cenné postrehy pre riadenie triedy, praktické prípadové štúdie, relevantný a pútavý štýl písania, užitočné pre nových učiteľov aj skúsených pedagógov, výborné pre profesijný rozvoj.

Obsahuje množstvo gramatických chýb a preklepov, licenčný limit pre digitálny prístup obmedzuje použiteľnosť na rôznych zariadeniach, niektorým čitateľom sa ťažko číta vo formáte e-knihy, nevhodná na čítanie pre potešenie.

(na základe 12 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Principles of Classroom Management: A Professional Decision-Making Model

Obsah knihy:

Jediný text, ktorý využíva modelový prístup k riadeniu triedy. Poskytuje učiteľom veľmi praktický systém, ako ovplyvniť žiakov, aby sa rozhodli správať produktívne a usilovali sa o študijný úspech. Tento široko používaný text predstavuje celý rad možností rozhodovania, ktoré učiteľov vedú k vytváraniu pozitívneho, prosociálneho učebného prostredia v triede prostredníctvom budovania vzťahov, účinných vyučovacích stratégií a zámerného štruktúrovania prostredia triedy. Text poskytuje aj súbory zásad na intervenciu, keď žiaci nie sú sústredení tak, ako by mali byť, a na pomoc pri výbere produktívnejšieho správania. Text sa zaoberá aj prácou v rámci triedy a s rodinami a inými školskými zdrojmi na pomoc žiakom, ktorí vykazujú chronické problémy so správaním.

Dôkladne revidované a aktualizované Zásady riadenia triedy: A Professional Decision-Making Model, 7th Edition,obsahuje.

⬤  oveľa väčší dôraz na budovanie vzťahov ako základnú činnosť vo všetkých fázach vyučovania (pozri novú kapitolu 7, ako aj kapitoly 3, 4, 5, 10 a 11)

⬤ zvýšená pozornosť princípom motivácie a ich uplatňovaniu pri pomoci žiakom, aby si stanovili vysoké očakávania a verili, že ich môžu dosiahnuť (pozri novú kapitolu 7, ako aj kapitoly 3, 4, 5, 10 a 11)

⬤ väčší rozsah poznatkov, ktoré si učitelia musia osvojiť o kultúrnych rozdieloch (v celom texte)

⬤ veľa viac informácií o výzvach, ktoré predstavujú nové technológie vrátane kyberšikany, kyberpodvádzania a sextingu (pozri kapitoly 2 a 3)

⬤ rôzne nové prípady, ako aj aktivity na zamyslenie pred a po skončení kapitoly (Nové opakujúce sa prípady sú zahrnuté na konci kapitol 1, 4, 7 a 11 a nové prípady sú zakomponované aj v kapitolách 3, 4, 5, 6, 7 a 10. )

Z recenzií knihy:

"Text poskytuje veľmi komplexný pohľad na riadenie triedy, ktorý sa buduje hierarchicky, logicky a strategicky.... Text poskytuje nielen zručnosti pre efektívne riadenie triedy..., ale (obsahuje) koncepčný a teoretický pohľad, ktorý je komplexný a spojený s mnohými príkladmi a prípadovými štúdiami, ktoré objasňujú a posilňujú.".

-Marilyn Howe, Clarion University of Pennsylvania.

„Veľmi sa mi páči spôsob, akým autori od začiatku zapájajú čitateľov do realistického rozhovoru o vplyve a dôležitosti riešenia problémov so správaním na všetkých úrovniach.“

-Eleanor Wilsonová, University of Virginia.