Hodnotenie:
Kniha poskytuje cenné poznatky o postupoch vedenia vyučovania a ponúka realizovateľné kroky na zavedenie prechádzok v školách. Hoci je založená na výskume a skutočných školských skúsenostiach, niektorí čitatelia ju považujú za opakujúcu sa a neorganizovanú a majú pocit, že jej kľúčové myšlienky by mohli byť prezentované stručnejšie. Napriek jej nedostatkom odporúčania na konci každej kapitoly poskytujú jasné zhrnutie obsahu.
Výhody:⬤ Informačný a praktický zdroj
⬤ založený na skutočných školách
⬤ podložený výskumom
⬤ realizovateľné kroky
⬤ zahrnuté matice nástrojov prechádzky
⬤ dobré zhrnutia na konci kapitol.
⬤ Opakujúce sa informácie
⬤ niektorí ich považujú za nesúrodé a zle štruktúrované
⬤ príliš zamerané na predaj nápadov na prechádzky, môže im chýbať hĺbka pri riešení problémov učiteľov.
(na základe 6 čitateľských recenzií)
Engaging Teachers in Classroom Walkthroughs
Zapojenie učiteľov do prechádzok triedou je praktická príručka na plánovanie a realizáciu krátkych, ale cielených pozorovaní triedy, ktoré zapájajú učiteľov do každého kroku procesu. Na základe štúdie 40 škôl v Spojených štátoch a Kanade autori ukazujú, ako administrátori a vedúci učitelia prešli od odporu k prijatiu tejto praxe.
Čitatelia sa dozvedia, ako * Podporovať kultúru školy, ktorá podporuje prechádzky. * zaviesť súčasti úspešných prechádzok, ako sú zameranie a „hľadanie“, metódy zberu údajov a zmysluplné následné stratégie. * Zapojiť všetkých učiteľov a aktívne sa ich zúčastňovať.
* Vyhodnocovať proces kontroly a merať jeho účinnosť. * Využívajte prechádzky na podporu odborného rozvoja v súvislosti so spoločnými základnými štátnymi normami.
Táto kniha dokazuje, že keď sa učitelia učia jeden od druhého v cykle neustáleho odborného rastu - prostredníctvom pozorovania, spoločného skúmania, dialógu a následných opatrení - rozvíjajú zmysel pre kolegialitu a spoločné poslanie. Tým, že sa otvárajú svojim kolegom, prispievajú aj k širším snahám o zlepšenie školy, ktoré pozitívne ovplyvňujú vyučovanie a učenie sa v celej škole.