Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha poskytuje dôkladný prieskum komunitne vedených snáh o reformu školských systémov prostredníctvom rôznych prípadových štúdií, ktoré ukazujú úspechy a neúspechy v rôznych kontextoch. Zdôrazňuje praktické príklady a realizovateľné kroky pre komunitných organizátorov a pedagógov.
Výhody:⬤ Inšpiratívna a podnetná
⬤ poskytuje konkrétne príklady úspešného organizovania komunít
⬤ zameriava sa skôr na praktické prípadové štúdie než na teóriu
⬤ užitočná pre komunitných organizátorov, pedagógov a pracovníkov neziskových organizácií
⬤ ponúka nápady, ktoré možno realizovať v reálnych situáciách.
Nevýhody:⬤ Nemusí osloviť tých, ktorí hľadajú teoretické rámce
⬤ obmedzuje sa na prípadové štúdie bez širšieho teoretického kontextu
⬤ niektorí čitatelia by mohli uprednostniť ďalšie akademické analýzy.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
A Match on Dry Grass: Community Organizing for School Reform
Obsah knihy:
Pretrvávajúce zlyhávanie verejného školstva v komunitách s nízkymi príjmami predstavuje jeden z najnaliehavejších problémov občianskych práv a sociálnej spravodlivosti v našej krajine. Mnohí školskí reformátori si uvedomujú, že chudoba, rasizmus a nedostatok moci v týchto komunitách podkopávajú vzdelávanie a rozvoj detí, ale len málo z nich vie, čo s tým robiť.
Zápalka na suchej tráve tvrdí, že komunitné organizovanie predstavuje nový a sľubný prístup k školskej reforme ako súčasť širšieho programu na budovanie moci komunít s nízkymi príjmami a riešenie hlbokých sociálnych nerovností, ktoré ovplyvňujú vzdelávanie detí. Kniha vychádza z rozsiahlej národnej štúdie a predstavuje bohaté a presvedčivé prípadové štúdie významných organizačných snáh v Chicagu, New Yorku, Los Angeles, Denveri, San Jose a delte Mississippi. Autori ukazujú, ako organizačné skupiny budujú účasť a vedúce postavenie rodičov a študentov, aby sa mohli stať silnými aktérmi v úsilí o zlepšenie situácie v školách. Uvádzajú tiež sľubné spôsoby, ako prekonať rozpory a vytvoriť spoluprácu medzi pedagógmi a obyvateľmi komunity, ktorá je potrebná pre hlbokú a udržateľnú reformu škôl.
Warren, Mapp a ich spolupracovníci identifikujú kľúčové procesy, ktoré vytvárajú silné prepojenia medzi školami a komunitami, a ukazujú, ako organizovanie komunít vytvára silné vzťahy, ktoré vedú k transformačným zmenám potrebným na dosiahnutie spravodlivosti vo vzdelávaní a silnej demokracie.
