Záchrana škôl: Od Horace Manna k virtuálnemu vzdelávaniu

Recenzie čitateľov

Kniha predstavuje historický prehľad reformy vzdelávania v USA, ktorý niektorí čitatelia považovali za poučný, zatiaľ čo iní ju kritizovali za nesúrodú a málo hlbokú. U niektorých vyvolala ďalší záujem o túto tému, ale iných sklamala svojím písaním a vnímanou zaujatosťou.

⬤ Poskytuje vynikajúci historický prehľad reforiem
⬤ spravodlivý k liberálom aj konzervatívcom
⬤ poučný pre tých, ktorí sa s dejinami vzdelávania v USA ešte len zoznamujú
⬤ niektorí čitatelia ocenili jej schopnosť podnietiť k ďalšiemu čítaniu.

⬤ Zastaraný obsah
⬤ nesúvislá próza, ktorej chýba plynulosť
⬤ kapitoly zanechávajú historické medzery
⬤ vnímaná zaujatosť voči konzervatívnym názorom
⬤ kritický postoj k učiteľským odborom
⬤ niektorí ju považovali za nudnú a zle organizovanú.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Saving Schools: From Horace Mann to Virtual Learning

Obsah knihy:

Kniha Zachráňme školy sleduje príbeh vzostupu, úpadku a potenciálneho vzkriesenia amerických verejných škôl prostredníctvom životov a myšlienok šiestich reformátorov, ktorí sa riadili svojím poslaním: Horace Mann, John Dewey, Martin Luther King Jr, Albert Shanker, William Bennett a James Coleman. Napriek tomu sa školy nestali efektívnymi, rovnostárskymi a kvalitnými vzdelávacími inštitúciami, ako si to títo reformátori predstavovali. V skutočnosti nezamýšľané dôsledky ich odkazu formovali dnešný chybný vzdelávací systém, v ktorom sa politická kontrola nad stagnujúcimi americkými školami presunula z rodín a komunít na väčšie, centralizovanejšie subjekty - najprv na väčšie okresy a nakoniec na kontrolu zo strany štátov, súdov a federálnej vlády.

Petersonove príbehy pomáhajú vysvetliť, ako budovanie národa, progresívne školstvo, hnutie za občianske práva, odborová organizácia, legalizácia, špeciálne vzdelávanie, dvojjazyčné vyučovanie, zodpovednosť, kupóny, charty a domáce vzdelávanie, každé iným spôsobom, pripravili pôdu pre novú éru amerického vzdelávania.

Teraz sa pod vplyvom rastúcich nákladov spolu s možnosťami, ktoré uvoľnili technologické inovácie, môže školstvo zmeniť prostredníctvom virtuálneho vzdelávania. Výsledkom by mohol byť personalizovaný, prispôsobený systém vzdelávania, v ktorom majú rodiny väčšiu možnosť voľby a kontroly nad vzdelávaním svojich detí ako kedykoľvek predtým od založenia nášho štátu.