Za hranice tyranie testovania: Vzťahové hodnotenie vo vzdelávaní

Recenzie čitateľov

Kniha „Beyond the Tyranny of Testing“ slúži ako cenný zdroj informácií pre pedagógov, najmä v súvislosti s prispôsobovaním vyučovacích metód počas pandémie. Zameriava sa skôr na zapojenie študentov a podporu rovnostárskeho učebného prostredia než na poskytovanie rigidných plánov vyučovacích hodín.

⬤ Ponúka nové nápady na zapojenie študentov
⬤ relevantné pre učiteľov a profesorov K-12
⬤ podporuje hlas a prepojenie študentov
⬤ užitočné počas zmien, ako je virtuálne učenie.

Neposkytuje normatívne plány vyučovacích hodín ani návod krok za krokom.

(na základe 1 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Beyond the Tyranny of Testing: Relational Evaluation in Education

Obsah knihy:

V našich vzdelávacích systémoch prevládlo hodnotenie založené na meraní na úkor učenia a blaha žiakov a učiteľov.

Gergen a Gill v tejto knihe navrhujú radikálnu alternatívu k tomuto nefunkčnému systému, ktorá je založená na inšpiratívnej koncepcii školy ako miesta kolektívneho vytvárania zmyslu a vzťahovej orientácii hodnotenia. Autori uznávajú, že svet sa pre nás stáva zmysluplným práve v procese vzťahov a rovnako aj učenie a blaho sú zakotvené vo vzťahovom procese, ktorý testovanie a známky oslabujú.

Táto kniha, ktorá poskytuje podrobné ilustrácie na príkladoch z priekopníckych škôl z celého sveta na základnej aj strednej úrovni, ukazuje, ako vzťahová orientácia na hodnotenie vo vzdelávaní môže zlepšiť procesy učenia, podporiť angažovanosť žiakov, oživiť vzťahy a pozdvihnúť hodnotenie vyučovania a školy ako celku. Vzťahové hodnotenie, ktoré zahŕňa kolaboratívne učenie, dialogickú pedagogiku a flexibilné učebné plány, skutočne zodpovedá požiadavkám rýchlo sa meniaceho sveta.