Wpa: 40.3 Writing Program Administration

Pôvodný názov:

Wpa: Writing Program Administration 40.3

Obsah knihy:

WPA: WPA: WRITING PROGRAM ADMINISTRATION publikuje články a eseje týkajúce sa organizácie, správy, postupov a cieľov programov písania na vysokých školách a univerzitách. Možné témy zahŕňajú vzdelávanie, odbornú prípravu a profesionálny rozvoj vyučujúcich písania; tvorbu a dizajn programov písania rozvoj rétoriky a učebných osnov písania; hodnotenie písania v rámci programových kontextov obhajobu a inštitucionálnu kritiku a zmenu; programy písania a ich mimoinštitucionálne vzťahy s verejnosťou písania; technológie a poskytovanie výučby písania v rámci programových kontextov; história a kontexty wpa a programov písania; WAC / ECAC / WID a ich prieniky s programami písania; teória a filozofia administrácie programov písania otázky profesionálneho postupu a práce wpa; projekty, ktoré zlepšujú prácu wpa s rôznymi zainteresovanými stranami.

OBSAH WPA 40. 3 (leto 2017): Hunzerová, Kathleen M. Hunzerová - ČLÁNKY: ŠPECIÁLNE VYDANIE: ABILITY AND ACCESSIBILITY - List od editorky: Ma(r)king a Difference: Melissa Nicolas - Toward Inclusive and Multi-Method Writing Assessment for College Students with Learning Disabilities (K inkluzívnemu a multimetodickému hodnoteniu písania vysokoškolských študentov s poruchami učenia): Corbett - Failures to Accommodate: GTA Preparation as a Site for a Transformative Culture of Access, Casie J.

Fedukovich a Tracy Ann Morse - Saying No to the Checklist: Oswal a Lisa Meloncon - Kindness in the Writing Classroom: Shifting from an Ideology of Normalcy to an Ideology of Inclusion in Online Writing Instruction: Accommodations for All Students, Kelly A. Shea - RECENZIE: Rozvoj inkluzívnej a prístupnej online výučby písania: Blevins - Rereading and Retelling Rhetoric's Embodied Stories, Ella R.

Browning - Toward an Interpretive Framework for Access in Writing Programs, Annika Konrad - Centering Madness in the Academe: Miller - Making Space to Engage Difference in the Classroom, Kelly A. Whitney.