Whiteness Interrupted: Bieli učitelia a rasová identita v prevažne černošských školách

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

Whiteness Interrupted: White Teachers and Racial Identity in Predominantly Black Schools

Obsah knihy:

V knihe Whiteness Interrupted (Prerušená belošskosť) Marcus Bell predstavuje odhaľujúci portrét bielych učiteľov vo väčšinovo černošských školách, v ktorom skúma obmedzenia chápania toho, ako sa formuje biela rasová identita. Prostredníctvom hĺbkových rozhovorov s desiatkami bielych učiteľov z rasovo segregovaného mestského školského obvodu v štáte New York Bell načrtáva, ako sa belošstvo konštruuje na základe lokálnych interakcií a ako nadobúda odlišnú podobu v prevažne černošských priestoroch.

Zisťuje, že v reakcii na rasový stres v náročnom učiteľskom prostredí bieli učitelia konceptualizovali belošstvo ako stigmatizovanú kategóriu, ktorá je podmienená viktimizáciou bielych. Keď Bellove subjekty diskutovali o rase mimo priestorov s černošskou väčšinou, charakterizovali americkú spoločnosť ako postrasovú, v ktorej rasa zriedkavo ovplyvňuje výsledky.

Naopak, pri diskusii o svojich skúsenostiach v priestoroch s prevahou černochov odmietali myšlienku bielych privilégií, často nahnevane, a namiesto toho sa zameriavali na to, čo považovali za rasové privilégium čiernej pleti. Bell v celom texte zdôrazňuje význam naratívov o viktimizácii bielych v černošských priestoroch a ich dôsledky v čase, keď sa Spojené štáty stávajú väčšinovou menšinovou spoločnosťou.