Wasted

Recenzie čitateľov

Kniha kriticky skúma súčasné vzdelávanie a tvrdí, že politizácia a pokrokové ideály podkopali skutočný účel vyučovania, ktorým by malo byť odovzdávanie vedomostí a kultúry. Furedi rozoberá, ako reformy vzdelávania negatívne ovplyvnili výsledky vzdelávania, a poukazuje na úpadok autority dospelých, ktorý prispel k tomuto zhoršeniu.

Furedi uvádza presvedčivé argumenty proti politizácii a nízkej kvalite súčasných vzdelávacích postupov. Jeho sociologický pohľad ponúka pohľad na úpadok tradičného vzdelávania. Mnohí čitatelia považujú knihu za dobrý východiskový bod na pochopenie súčasných problémov vzdelávania, pričom niektorí ju označujú za dobre napísanú a podnetnú.

Niektorí recenzenti poznamenávajú, že kniha nie je medzi pedagógmi všeobecne známa, čo obmedzuje jej vplyv. Napriek jej kritickej analýze sa niektorí čitatelia domnievajú, že predložené argumenty sú slabo formulované a opakujú sa, najmä v útokoch na vládne politiky. Okrem toho, hoci kniha nastoľuje zásadné otázky, nedokáže dôkladne preskúmať dôsledky svojej vlastnej kritiky.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Obsah knihy:

Ešte nikdy sa nevenovalo toľko pozornosti vzdelávaniu. Všetci - ministri, spoločenskí komentátori a rodičia sú posadnutí jeho problémami. Málokedy sa však pýtame prečo? Prečo je vzdelávanie zdrojom takých obáv? Prečo mnohé z navrhovaných riešení v skutočnosti situáciu ešte zhoršujú?

Heslo Tonyho Blaira „vzdelávanie, vzdelávanie, vzdelávanie“ postavilo vzdelávanie do popredia politických programov. Ale možno je „politizácia“ vzdelávania súčasťou problému. Dnes sa vzdelanie oceňuje pre jeho potenciálny prínos k hospodárskemu rozvoju, ale samo osebe sa už nepovažuje za dôležité. Podpora vzdelávania má čoraz menej spoločného s hodnotou učenia sa ako takého alebo s významom „učenia sa“ o úspechoch spoločnosti, aby budúce generácie mali intelektuálne schopnosti na ďalší pokrok. Vzdelávanie sa zbavilo svojho obsahu.

Táto kniha je brilantnou analýzou. Nahliadne do prázdnoty diskusií o vzdelávaní a na základe mysliteľov od starovekých Grékov až po moderných kritikov uvádza, čo potrebujeme od našich škôl.