Vzdelávanie v oblasti manažmentu a podnikania v čase umelej inteligencie Potreba prehodnotiť, preškoliť a prepracovať

Pôvodný názov:

Management and Business Education in the Time of Artificial Intelligence The Need to Rethink, Retrain, and Redesign

Obsah knihy:

Technológie umelej inteligencie (AI) sú v súčasnosti jednou z hlavných investičných priorít. Ich cieľom je nájsť uplatnenie v oblastiach, ktoré majú pre človeka mimoriadnu hodnotu, vrátane vzdelávania.

Štvrtá priemyselná revolúcia nahradí nielen ľudské ruky, ale aj ľudské mozgy, doba strojov si vyžaduje nové formy práce a nové spôsoby podnikateľského vzdelávania, musíme si však uvedomiť, že ak nebude existovať kontrola interakcie medzi človekom a AI, hrozí, že sa cieľ tejto interakcie stratí zo zreteľa. V prvom rade je dôležité, aby ľudia skutočne pochopili systémy UI, aby sa zámerne podieľali na ich používaní, ako aj aby si vybudovali dôveru, pretože „meradlom úspechu aplikácií UI je hodnota, ktorú vytvárajú pre ľudský život“ (Stanford University 2016, 33). V dôsledku toho sa spoločnosť musí prispôsobiť aplikáciám UI, ak chce rozšíriť ich prínosy a zmierniť nevyhnutné chyby a zlyhania.

Preto sa veľmi odporúča vytvoriť nové nástroje na vzdelávanie využívajúce umelú inteligenciu, ktoré sú výsledkom spolupráce medzi výskumníkmi v oblasti umelej inteligencie a výskumníkmi v oblasti humanitných a spoločenských vied, ktorí dokážu identifikovať kognitívne procesy a ľudské správanie. Autorom tejto knihy je celý rad medzinárodných odborníkov s rôznorodým zázemím a pohľadmi, ktorí nám, dúfajme, priblížia odpovede na otázky, čo by sme mali učiť (aký je „správny“ súbor budúcich zručností), ako by sme mali učiť (spôsob, akým by ich mali školy učiť a hodnotiť) a kde by sme mali učiť (aké dôsledky má umelá inteligencia na dnešnú infraštruktúru vzdelávania).

Musíme si uvedomiť, ako sme si už predtým všimli, že „...vzdelávacie inštitúcie by museli zabezpečiť, aby mali vhodnú infraštruktúru, ako aj bezpečnosť a dôveryhodnosť systémov založených na UI. V konečnom dôsledku sa právo a politiky musia prispôsobiť rýchlemu tempu vývoja AI, pretože formálna zodpovednosť za primerané výsledky vzdelávania bude v budúcnosti rozdelená medzi učiteľa a stroj.

Predovšetkým by sme mali zabezpečiť, aby AI rešpektovala ľudské a občianske práva (Stachowicz-Stanusch, Amann, 2018)“.