Vzdelávanie černochov na Juhu, 1860-1935

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje dôkladný prieskum histórie a zhodnocovania afroamerického vzdelávania, pričom zdôrazňuje pretrvávajúcu túžbu po vzdelaní v černošských komunitách, najmä počas otroctva a po ňom. Ilustruje obete, ktoré tieto komunity priniesli, a kritizuje historické mylné predstavy o ich vzdelávacom úsilí. Celkovo je kniha chválená za hlboký výskum, pútavé rozprávanie a informatívny obsah.

⬤ Majstrovské postrehy a opravy historických mylných predstáv
⬤ poukazuje na obete černošských komunít pre vzdelanie
⬤ dobre spracované a pútavé rozprávanie
⬤ slúži ako základný zdroj informácií pre pedagógov a študentov
⬤ poskytuje nové pohľady na históriu vzdelávania
⬤ výborná na pochopenie úlohy Afroameričanov pri formovaní ich vlastných vzdelávacích ciest.

⬤ Niektorí čitatelia považujú knihu za hutnú a rozvláčnu
⬤ bola opísaná ako trochu nadbytočná
⬤ je v nej zaznamenaná silná zaujatosť, s ktorou môžu niektorí nesúhlasiť
⬤ nie je to nenáročné čítanie, takže je menej vhodná pre tých, ktorí hľadajú ľahší materiál.

(na základe 33 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Education of Blacks in the South, 1860-1935

Obsah knihy:

James Anderson kriticky reinterpretuje históriu vzdelávania černochov na juhu od rekonštrukcie po veľkú hospodársku krízu. Umiestnením černošského školstva do politického, kultúrneho a ekonomického kontextu ponúka okrem iného nový pohľad na černošskú angažovanosť vo vzdelávaní, osobitný význam Tuskegee Institute a protichodné ciele rôznych filantropických skupín.

Bývalí otroci sa spočiatku pokúšali vytvoriť vzdelávací systém, ktorý by podporil a rozšíril ich emancipáciu, ale ich deti boli tlačené do systému priemyselného vzdelávania, ktorý predpokladal politickú a ekonomickú podriadenosť černochov. Táto koncepcia vzdelávania a spoločenského poriadku - podporovaná severnými priemyselnými filantropmi, niektorými černošskými pedagógmi a väčšinou južanských školských úradníkov - bola v rozpore s ašpiráciami bývalých otrokov a ich potomkov, čo na prelome storočí vyústilo do ostrej národnej diskusie o cieľoch černošského vzdelávania.

Keďže černochom chýbala ekonomická a politická moc, biele elity mohli v prvej tretine dvadsiateho storočia kontrolovať štruktúru a obsah černošského základného, stredného, bežného a vysokoškolského vzdelávania. Napriek tomu černosi vytrvalo bojovali za vytvorenie vzdelávacieho systému v súlade so svojimi potrebami a túžbami.