Vzdelávacie pustatiny: Ústup od učenia v našich verejných školách

Recenzie čitateľov

Bestorova kniha „Vzdelávacie pustatiny“ poukazuje na nesúlad medzi vyučovaním na verejných školách a akademickou vedou a tvrdí, že dôležité predmety ako dejepis, literatúra, matematika, prírodné vedy a písanie boli systematicky vylúčené z učebných osnov. Kritizuje, ako ministerstvá školstva manipulujú s umiestňovaním učiteľov a podporujú antiintelektualizmus medzi pedagógmi.

Kniha poskytuje jasnú identifikáciu problémov vo verejnom školstve, ktoré súvisia s vylúčením dôležitých akademických predmetov. Ponúka zasvätené úryvky, ktoré poukazujú na kontrolu vykonávanú oddeleniami školstva a ich negatívny vplyv na intelektuálnu rozmanitosť vo vyučovaní.

Prezentovaný pohľad sa môže javiť ako príliš kritický voči oddeleniam školstva a mohol by sa považovať za nedostatok riešení alebo konštruktívnych návrhov na reformu.

(na základe 1 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Educational Wastelands: The Retreat from Learning in Our Public Schools

Obsah knihy:

2016 Reprint vydania z roku 1953. Úplné faksimile pôvodného vydania, nereprodukované pomocou softvéru na optické rozpoznávanie.

V polovici 50. rokov 20. storočia sa Bestor stal v pedagogických kruhoch známy ako kritik vtedy rozšírených pedagogických doktrín.

"Vzdelávacie pustatiny" boli jeho manifestom o upadajúcich vzdelávacích štandardoch.

"Bestor obvinil profesionálnych pedagógov, že "znížili ciele amerických verejných škôl", najmä tým, že "stanovili také triviálne ciele vzdelávania, že stratili úctu premýšľajúcich ľudí, a tým, že zámerne odtrhli školy od vedeckých a odborných disciplín" (s. 8, 10).

Pre Bestora predstavovali tradičné osnovy slobodných umení jedinú prijateľnú formu stredoškolského vzdelávania. Tvrdil, že progresívni pedagógovia "skresľovaním a podceňovaním liberálneho vzdelávania prispeli... k rastu antiintelektualistickej hystérie, ktorá ohrozuje nielen školy, ale aj samotnú slobodu.

" (s. 11) - Citované podľa WWW. Stateuniversity.

com článok o Bestorovi.