Learning Environments and Learning Achievement in the Russian Federation: How School Infrastructure and Climate Affect Student Success
Táto kniha predstavuje hlavné zistenia štúdie o školskom vzdelávacom prostredí a výsledkoch žiakov, ktorú Svetová banka uskutočnila v roku 2019 v troch regiónoch Ruskej federácie.
Na základe údajov zozbieraných v rámci prieskumu používateľov škôl OECD a pilotného projektu „Štúdia trendov v matematike a prírodných vedách“ (TIMSS) kniha analyzuje, ako môže školská infraštruktúra a vzdelávacie prostredie ovplyvniť pokrok a úspešnosť žiakov v matematike a prírodných vedách. Venuje sa aj vyučovacím postupom, analyzuje ich vplyv na učenie a zdôrazňuje dôležité prepojenie medzi vzdelávacím prostredím a vyučovacími metódami.
V závere knihy sa odporúčajú oblasti, v ktorých by sa mohla sústredená pozornosť orgánov zodpovedných za vzdelávanie zlepšiť a pomôcť udržať kvalitné vzdelávacie prostredie. Kniha bude užitočná pre pedagógov, riaditeľov škôl, architektov a tvorcov politík, ktorí sa podieľajú na projektoch školskej infraštruktúry a majú záujem rozšíriť svoje vedomosti o plánovaní školského prostredia.