Educational Justice: Challenges For Ideas, Institutions, and Practices in Chilean Education
Táto kniha predstavuje nový pohľad na vzdelávanie ako sociálne právo. Literatúra na túto tému sa zameriava na inklúziu ako univerzálny koncept, prostredníctvom ktorého sa skúma prístup k vzdelaniu. Tento koncept ako morálny princíp otvára nové výzvy rôznymi spôsobmi, ak sa hlbšie pozrieme do rôznych kontextov. Aké vzdelávanie? Na čo? Pre koho? Uvažujeme o vzdelávaní preto, že prinesie sociálnu spravodlivosť v budúcnosti, alebo uvažujeme o vzdelávaní ako o spravodlivej praxi v súčasnosti?
Táto kniha prináša nové teoretické a empirické pohľady na tieto otázky a prechádza od paradigmy čistej inklúzie k širšiemu a kontextovo orientovanému poňatiu spravodlivosti vo vzdelávaní.
Kapitoly sa zaoberajú teóriami vzdelávacej spravodlivosti, aby predstavili tieto výzvy na inštitucionálnej úrovni vzdelávacej politiky, na praktickej úrovni školskej praxe a v tvorbe myšlienok týkajúcich sa detstva a vzdelávania, napríklad pojmov normálnosti v školách.
Hoci sa predstavené práce týkajú čilského vzdelávacieho systému, otvárajú otázky o vzdelávaní vo všeobecnosti. Zahŕňajú vidiecky a mestský kontext, rôzne úrovne vzdelávania (od predškolského po univerzitné) a univerzitné a odborné vzdelávanie.
Táto kniha bude užitočným čítaním pre vedcov v oblasti vzdelávania, záujemcov o teórie sociálnej a vzdelávacej spravodlivosti a pre všetkých, ktorí sa zaujímajú o súčasné perspektívy vzdelávania, detstva a mládeže, inklúzie a spravodlivosti.
