The use of literature as a medium for language learning purposes in the EFL classroom: Analysing exemplary text book material
Seminárna práca z roku 2015 z predmetu Didaktika - Anglický jazyk - Pedagogika, Literárna veda, známka: 1,0, Univerzita Duisburg-Essen (Katedra anglistiky), predmet: Modul F Seminár: Materiály, metódy, médiá a iné: Diferenciácia v jazykovej triede, jazyk: Vývoj nových digitálnych technológií výrazne zmenil využívanie médií na vyučovaní v školách. Napriek tomu však literatúra nestratila svoj význam.
V súčasnosti je stále jedným z najdôležitejších médií na účely výučby jazyka na hodinách angličtiny ako cudzieho jazyka (EFL). Okrem toho sa literárny materiál už neobmedzuje len na klasické texty. To je zrejmé pri pohľade do súčasných učebníc výučby angličtiny ako cudzieho jazyka (TEFL), v ktorých je relevantné množstvo prezentovaného materiálu založené na literárnych textoch, ktoré nepatria do kánonu.
Otázkou však je, ako sa literatúra využíva na účely jazykového vzdelávania a prečo sa tak často používa v kontexte TEFL.
Cieľom tohto príspevku je preto preskúmať využívanie literatúry na účely jazykového vzdelávania v triede EFL na základe jedného konkrétneho učebnicového materiálu, ktorý využíva literárny text. Materiál je prevzatý z učebnice Pathway.
Lese- und Arbeitsbuch Englisch zur Einfhrung in die gymnasiale Oberstufe", ktorá vyšla vo vydavateľstve Schningh v roku 2014 a je určená pre 10. ročník gymnázia (Gymnasium). Samotný literárny text je úryvkom z populárneho beletristického románu pre mládež "The Namesake" od Jumpa Lahiriho a spolu s úlohami na odpovedanie a aktivitami na hodine poslúži ako základ pre analýzu toho, ako môže literatúra, resp.
konkrétne tento vybraný materiál, efektívne podporiť jazykové vzdelávanie žiakov. Na zhodnotenie materiálu je však potrebné začať stručným opisom súčasných moderných princípov vyučovania cudzích jazykov, t. j.
prístupov.