Využitie umenia na výučbu stratégií čítania s porozumením: Plány vyučovacích hodín pre učiteľov

Recenzie čitateľov

Kniha ponúka celý rad praktických, inovatívnych stratégií na integráciu čítania s porozumením s výtvarnou výchovou, ktorých cieľom je uľahčiť hlbšie zapojenie a porozumenie žiakov na rôznych úrovniach. Je oceňovaná pre svoje jednoduché použitie a efektívne plány vyučovacích hodín, vďaka čomu je cenným zdrojom informácií pre učiteľov výtvarnej výchovy aj triednych učiteľov. Okrem toho je dobre zladená so štandardmi Common Core.

Ponúka praktické a inovatívne stratégie vyučovania, dobre napísané a ľahko realizovateľné lekcie, zapája žiakov do hlbšieho uvažovania o umení aj čítaní, je vhodná pre všetky vekové kategórie a úrovne vzdelávania, je v súlade so štandardmi Common Core a efektívne integruje umenie do vyučovania čitateľských zručností.

Primárne sa zameriava na prvé ročníky základných škôl, čo môže obmedziť jej použiteľnosť pre niektorých pedagógov stredných a vysokých škôl; niektorí recenzenti zaznamenali počiatočnú skepsu k jej užitočnosti pre stredoškolákov.

(na základe 15 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Using Art to Teach Reading Comprehension Strategies: Lesson Plans for Teachers

Obsah knihy:

Využívanie umenia pri výučbe stratégií čítania s porozumením: Učebné plány pre učiteľov poskytnú triednym učiteľom aj učiteľom umenia prehľad šiestich rôznych stratégií čítania a integrovaných hodín čítania a umenia, ktoré môžu implementovať vo svojich triedach a školách. Táto kniha, ktorá sa zaoberá konkrétnymi národnými štandardmi pre výtvarné umenie, spoločnými základnými štandardmi pre čítanie a národnými štandardmi pre čítanie, je navrhnutá tak, aby triedni učitelia a učitelia výtvarnej výchovy mohli pracovať buď v spolupráci v školách, kde pôsobia učitelia výtvarnej výchovy, alebo samostatne, ak medzi zamestnancami školy nie je učiteľ výtvarnej výchovy.

Táto pre učiteľov prívetivá a ľahko použiteľná kniha ponúka základné informácie o stratégiách a lekciách, ktoré umožňujú učiteľom kopírovať študentské materiály a začať tento prístup hneď implementovať vo svojich triedach. Umenie môže byť rozhodujúcim nástrojom, ktorý pomáha žiakom rozvíjať a zdokonaľovať stratégie čítania.

Keď sa stratégie čítania najprv predstavia v kontexte umenia, žiaci dokážu tieto nástroje lepšie začleniť do svojho čítania. Stuart a Klein dokazujú, že umenie poskytuje lešenie, ktoré deti potrebujú na prechod z prostredia bez textu do prostredia textu.