Využitie reflexie a metakognície na zlepšenie učenia sa študentov: Zlepšovanie učenia a zlepšovania vedomostí: naprieč disciplínami, naprieč akadémiou

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 9 hlasoch.

Pôvodný názov:

Using Reflection and Metacognition to Improve Student Learning: Across the Disciplines, Across the Academy

Obsah knihy:

Výskum ukázal, že je dôležité pomáhať študentom rozvíjať schopnosť monitorovať vlastné porozumenie a explicitne vyjadrovať svoje myšlienkové procesy, a skutočne dokazuje, že metakognitívne stratégie výučby výrazne zlepšujú zapojenie študentov do učebnej látky. Táto kniha - prostredníctvom prezentácie princípov, ktoré môžu učitelia na vysokých školách zaviesť do praxe vo svojich vlastných triedach - vysvetľuje, ako položiť základy tejto angažovanosti a pomôcť študentom stať sa samoregulujúcimi sa žiakmi, ktorí aktívne využívajú metakognitívne a reflexívne stratégie vo svojom vzdelávaní.

Medzi kľúčové prvky patrí začlenenie metakognitívneho vyučovania do obsahu učiva, explicitné vyjadrenie užitočnosti metakognitívnych aktivít, ktoré študentov motivuje k vynaloženiu zvýšeného úsilia, ako aj dôsledné dodržiavanie týchto aktivít. Keďže si uvedomujeme, že len málo učiteľov má hlboké znalosti o metakognícii a jej fungovaní a ešte menej učiteľov má vypracované metódy na jej začlenenie do učebných osnov, táto kniha ponúka praktického, užívateľsky prívetivého sprievodcu na implementáciu metakognitívnej a reflexívnej pedagogiky v rôznych odboroch.

Tento zväzok ponúka sedem príkladov z praxe z oblasti prírodných, technických, inžinierskych a matematických vied (STEM), spoločenských a humanitných vied spolu so vzorovými učebnými plánmi, materiálmi na kurzy a príkladmi študentov a ponúka celý rad stratégií na začlenenie týchto pedagogických prístupov do výučby na vysokej škole, ako aj teoretické zdôvodnenie prezentovaných stratégií. Editori a autori ubezpečujú čitateľov, že nemusia vynaliezať koleso alebo sa báť neznámeho, ale môžu si prispôsobiť overené intervencie, ktoré pomáhajú pri učení a preukázateľne zvyšujú spokojnosť a angažovanosť vyučujúcich aj študentov.