Using a bilingual electronic dictionary to improve vocabulary learning for secondary school students of English as a foreign language
Výskumná práca (bakalárska) z roku 2015 v predmete Didaktika - Anglický jazyk - pedagogika, literárna veda, jazyk: Cieľom tejto štúdie založenej na dôkazoch je preskúmať využitie stratégie dvojjazyčného elektronického slovníka na zlepšenie učenia sa slovnej zásoby študentov EFL/ESL na stredných školách.
Podrobne sa skúmali tri aspekty: vplyv používania stratégie dvojjazyčného elektronického slovníka na zlepšenie učenia sa slovnej zásoby študentov EFL, postoje študentov a učiteľov k cieľovej stratégii a schopnosť študentov používať dvojjazyčný elektronický slovník. Výsledky tejto štúdie naznačujú, že dvojjazyčný elektronický slovník má pozitívnu a efektívnu úlohu v procese učenia sa slovnej zásoby.
Okrem toho študenti prejavujú pozitívny postoj k používaniu dvojjazyčného elektronického slovníka. Napriek tomu môžu vyučujúci z určitých dôvodov prejavovať negatívne postoje k cieľovej stratégii. Analýza údajov ďalej ukázala, že rozhodujúcim bodom, ktorý ovplyvňuje hodnotenie cieľovej stratégie, je schopnosť používať elektronický slovník.
Ak študenti a učitelia nie sú schopní používať dvojjazyčný elektronický slovník, môžu k nemu prejaviť negatívny postoj a stratégia bude potom zbytočná. Štúdia teda navrhuje niekoľko odporúčaní pre efektívne využívanie cieľovej stratégie pri učení sa slovnej zásoby a celkovom osvojovaní si lexiky EFL/ESL študentmi stredných škôl.