Vyučovanie umenia: (Re)Imaginácia identity

Pôvodný názov:

Teaching Art: (Re)Imagining Identity

Obsah knihy:

Osobná identita študenta sa neustále mení ako súčasť celoživotného ľudského procesu stať sa niekým, kto má význam. Učitelia výtvarnej výchovy v ročníkoch K-16 majú jedinečnú príležitosť usmerňovať dôležité fázy tohto vývoja.

Ako môžu pedagógovia vytvoriť mladým ľuďom podporný priestor na spracovanie osobných a kultúrnych faktorov ovplyvňujúcich ich cestu? Laura Hetricková priblížila túto otázku na základe článkov z archívu časopisu Visual Arts Research. Porovnávajúc vedecké poznatky novým spôsobom osvetľuje metódy, ktoré umožňujú pedagógom pomáhať študentom skúmať identitu prostredníctvom umeleckej tvorby; posilňovať identitu pozitívnym spôsobom; a posilňovať marginalizované identity. Záverečná časť ponúka návrhy, ako môžu pedagógovia využiť jednotlivé eseje na spoluprácu so študentmi, ktorí si predstavujú a pretvárajú svoje identity v triede i mimo nej.

Prispievatelia: D.

Ambush, M. S.

Bae, J. C. Castro, K.

Cosier, C. Faucher, K. Freedman, F.

Hernandez, L. Hetrick, K.

Jenkins, E. Katter, M. Lalonde, L.

Lampela, D.

Pariser, A. P rez Miles, M. a K.

Schuler. Laura Hetrick je odbornou asistentkou výtvarnej výchovy na University of Illinois, Urbana-Champaign, a spolueditorkou časopisu Visual Arts Research.