Teaching with Literacy Programs: Equitable Instruction for All
Sprievodca krok za krokom na rozvoj spravodlivého vyučovania gramotnosti prispôsobením učebných osnov na podporu rôznych žiakov.
Patricia A. Edwards, Kristen L. White, Laura J. Hopkins a Ann M. Castle v knihe Teaching with Literacy Programs predstavujú model, ktorý umožňuje pedagógom riešiť nerovnosť vo vzdelávaní prostredníctvom kritického a adaptívneho využívania existujúcich učebných materiálov pre gramotnosť. V tomto prístupnom diele radia pedagógom, ako kombinovať bežné materiály v triede, ako sú základné čítanky a základné programy čítania, s vyučovacími postupmi, ktoré poskytujú vysokokvalitné, citlivé vyučovanie pre všetkých žiakov.
Edwards, White, Hopkins a Castle považujú výučbu gramotnosti za kľúčovú súčasť celkovej spravodlivosti vo vzdelávaní a uznávajú kľúčovú úlohu, ktorú zohrávajú pedagógovia pri transformácii materiálov do výučby, ktorá je prospešná pre všetkých žiakov. Ponúkajú tu vzdelávanie učiteľov na podporu tejto základnej úlohy, pričom šikovne vedú pedagógov štvorčlenným procesom rozvoja CARE, čo je akronym pre kultiváciu kritického vedomia, analýzu materiálov, rekonštrukciu učebných osnov a reflexívne hodnotenie výučby s cieľom podporiť spravodlivosť. Systém CARE, ktorý je postavený na kultúrne relevantnej, udržateľnej a antirasistickej pedagogike, umožňuje učiteľom poskytovať výučbu gramotnosti, ktorá zodpovedá rôznym potrebám a úrovniam výkonnosti v triedach a podporuje žiakov v dosahovaní akademických výsledkov, kultúrnych kompetencií a kritického vedomia.
Prístup načrtnutý v tejto práci, ktorý možno okamžite zaviesť do praxe, pomáha pedagógom poskytovať výučbu gramotnosti, ktorá stavia na mnohostrannej gramotnosti žiakov a znižuje nerovnosť vo vzdelávaní.
