Teaching India-Pakistan Relations: Teachers' Attitudes, Practices and Agency
Štúdia o tom, ako sa o napätých vzťahoch medzi Indiou a Pakistanom učia študenti v oboch krajinách.
Súperenie medzi Indiou a Pakistanom sa začalo odchodom Britov z Britského indického impéria v roku 1947 a náhlym rozdelením Indie hneď potom. O sedemdesiatpäť rokov neskôr je stále silný.
Hoci majú tieto krajiny dlhú spoločnú históriu a značnú sociálno-kultúrnu príbuznosť, vzťahy od rozdelenia poznačili tri vojny, neustále pohraničné potýčky a hlboká nedôvera, ktorá preniká do oboch spoločností. V každej z nich má vyučovanie o týchto vzťahoch politický a kultúrny význam a výskum ukazuje, že učebné osnovy sa zámerne používajú na formovanie chápania nových generácií. Táto kniha skúma postoje a pedagogické rozhodovanie učiteľov v Indii a Pakistane pri vyučovaní o indicko-pakistanských vzťahoch.
Kusha Anand, ktorá učiteľov situuje do kontextu reformovaných učebníc a učebných osnov v oboch krajinách, ktoré explicitne presadzujú kritické myslenie a sociálnu súdržnosť, skúma, do akej miery učitelia tieto zmeny zaviedli do praxe vo svojich triedach. Zistila, že hoci sa dosiahol pokrok smerom k stanoveným cieľom, učitelia v oboch krajinách čelia tlaku zo strany záujmov školy a štátu a často im chýbajú príležitosti, aby sa vo svojich triedach zaoberali viacerými perspektívami a stereotypmi.
