Vyučovanie humanitných vied s kultúrnou citlivosťou na univerzitách HBCU a HSI

Pôvodný názov:

Teaching Humanities With Cultural Responsiveness at HBCUs and HSIs

Obsah knihy:

V oblasti vysokoškolského vzdelávania je pretrvávajúcou výzvou posilnenie postavenia černošských a hnedých študentov na historických čiernych vysokých školách a univerzitách (HBCU) a hispánskych inštitúciách (HSI), aby mohli prekonať spoločenské obmedzenia. Títo študenti, ktorí sú často označovaní ako "rizikoví" alebo zaostávajúci v rámci rozdielov vo výsledkoch, majú nevyužitý potenciál, ktorému bránia tradičné vyučovacie metódy.

Vplyv COVID-19 a rasovej nespravodlivosti prehĺbil rozdiely, čo podčiarkuje potrebu inovatívnych prístupov k výučbe, ktoré spájajú akademické predmety s reálnymi skúsenosťami týchto študentov. Pedagógovia, ktorí sa pohybujú v rozvíjajúcich sa technológiách a rozmanitých triedach, sa snažia preklenúť túto priepasť a zároveň podporovať kultúrnu inkluzívnosť. Riešením tejto výzvy je kniha Culturally Responsive Pedagogies in the Humanities at HBCUs and HSIs, ktorej kurátorkou je DuEwa M.

Frazier. Kniha predstavuje prelomové kolektívne úsilie a ponúka transformačné vzdelávacie postupy, ktoré preklenujú priepasť medzi konvenčným vyučovaním a rozmanitou realitou tried HBCU a HSI.

Antológia, ktorá zahŕňa témy ako výučba študentov ESL a EFL, prispôsobenie sa zdravotnému postihnutiu, integrácia hip-hopovej pedagogiky a podpora vzdelávania v oblasti sociálnej spravodlivosti, poskytuje výskumom podložené riešenia, ktoré umožňujú pedagógom revolučne zmeniť svoje vyučovacie metódy. S cieľom podporiť akademickú excelentnosť a spravodlivosť kniha rezonuje s vedcami, administrátormi a pedagógmi a vedie ich na cestu inovácií, ktoré harmonizujú kultúrnu vnímavosť a akademické úspechy, čím sa otvára nová éra vzdelávania.