Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Teaching Literacy in Early and Middle Childhood
Vyučovanie gramotnosti v ranom a strednom detstve poskytuje učiteľom v predškolskom veku a učiteľom v praxi účinné stratégie vyučovania anglického jazyka. Zborník plný návrhov, ktoré možno okamžite využiť, sa zameriava na podporu úspešnej implementácie štandardov anglického jazyka.
Každá kapitola knihy, ktorá obsahuje témy ako výučba slovnej zásoby, výučba fonematického uvedomovania, podpora porozumenia a používanie grafických organizátorov a vizuálnych stratégií, umožňuje čitateľovi hlbšie pochopiť konkrétny obsah gramotnosti. Čítanky sú orámované originálnymi úvodmi a učebnými aktivitami, ktoré podporujú porozumenie obsahu. Čitatelia, ktorí budú dodržiavať navrhované aktivity pred, počas a po čítaní, budú mať prospech z úplného ponorenia sa do látky.
Druhé vydanie obsahuje aktualizované úvody kapitol a sedem nových čítaní, ktoré sa venujú fonike a sprostredkovanej identifikácii slov, rôznym prístupom k vyučovaniu čítania s porozumením, výhodám asistovaného čítania, budovaniu akademickej slovnej zásoby učiacich sa anglického jazyka a ďalším témam.
Vyučovanie gramotnosti v ranom a strednom detstve kombinuje praktické a teoreticky podložené stratégie vyučovania gramotnosti s učebnými aktivitami pre pedagógov. Antológia je navrhnutá ako doplnok k štandardným učebniciam a je vhodná pre kurzy v oblasti vzdelávania K-6, výučby angličtiny a čítania.
Dr. Karen Lomanová je docentkou na University of Central Missouri, kde vyučuje kurzy ELA pre základné školy. Je majiteľkou poradenskej spoločnosti v oblasti vzdelávania a autorkou knihy Targeted Reading Interventions.
Dr. Natalie Tyeová získala doktorský titul v oblasti vedenia vzdelávania a analýzy vzdelávacej politiky. Je odbornou asistentkou a koordinátorkou programu na University of Central Missouri, jej kurzy sa zameriavajú na vzdelávanie v ranom detstve a integráciu vzdelávacích skúseností.
Dr. Angela Danleyová získala doktorát v odbore vedenie detí predškolského veku až po 12. ročník. Je docentkou a koordinátorkou programu elementárneho vzdelávania na University of Central Missouri.