Vyučovanie a výskum stratégií jazykového vzdelávania: Sebaregulácia v kontexte

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.

Pôvodný názov:

Teaching and Researching Language Learning Strategies: Self-Regulation in Context

Obsah knihy:

V súčasnosti vychádza druhé vydanie knihy Teaching and Researching Language Learning Strategies: Vydanie: Stratégie učenia sa jazykov: Sebaregulácia v kontexte systematicky a ucelene mapuje túto oblasť v prospech odborníkov, študentov a výskumníkov. Tento zväzok nadväzuje na autorovu tradíciu prepájania teoretických poznatkov s čitateľnosťou a praktickou využiteľnosťou a ponúka rozšírený model strategickej sebaregulácie.

Je obohatený o mnohé novinky, ako napríklad vôbec prvú rozsiahlu obsahovú analýzu publikovaných definícií stratégií učenia sa, ktorá vedie k dlho očakávanej, obsiahlej definícii stratégie, ktorá do značnej miery vnáša poriadok z chaosu v oblasti stratégií. Rebecca L. Oxfordová intenzívne diskutuje o sebaregulácii, agentúre a súvisiacich faktoroch ako "duši stratégií učenia".

Uvádza oblasť stratégií do dvadsiateho prvého storočia prvým hĺbkovým spracovaním stratégií a teórie komplexnosti. Hlavná časť je venovaná aplikáciám stratégií učenia sa vo všetkých oblastiach jazykových zručností a gramatiky a slovnej zásoby.

Posledná kapitola predstavuje inovácie vo vyučovaní stratégií, napríklad spôsoby, ako prehĺbiť a diferencovať vyučovanie stratégií podľa individuálnych potrieb; užitočný dotazník regulácie emócií založený na scenári; poznatky o nových výskumných metódach a výsledky dvoch metaanalýz vyučovania stratégií. Toto revidované vydanie obsahuje v každej kapitole podrobné otázky, úlohy a projekty pre čitateľov.

Ide o ideálnu učebnicu pre bakalárske a magisterské kurzy vyšších ročníkov TESOL, ELT, pedagogiky, lingvistiky a psychológie.