Hodnotenie:
Kniha „Ready-To-Go Instructional Strategies That Build Collaboration, Communication, and Critical Thinking“ (Stratégie výučby, ktoré rozvíjajú spoluprácu, komunikáciu a kritické myslenie) je chválená za praktické a kreatívne stratégie výučby, ktoré zapájajú študentov a podporujú spoluprácu. Čitatelia oceňujú jej prehľadné písanie a organizáciu, ktoré sú prínosom pre nových aj skúsených pedagógov. Niektorí recenzenti sa však domnievajú, že neponúka prevratné myšlienky a môže byť vhodnejšia skôr pre školské prostredie ako pre firemné prostredie.
Výhody:Jasne napísané, prehľadné, praktické stratégie, jednoduché na sledovanie, prínosné pre nových aj skúsených učiteľov, použiteľné v rôznych prostrediach, efektívne zapája študentov, pomáha pochopiť perspektívy študentov.
Nevýhody:Môže sa zdať, že sa opakuje pre tých, ktorí majú predchádzajúce vedomosti, niektoré stratégie nie sú nové, zameraná skôr na pedagógov ako na firemné využitie, chýbajú moderné aspekty vyučovania, ako je používanie smartfónov.
(na základe 11 čitateľských recenzií)
Ready-to-Go Instructional Strategies That Build Collaboration, Communication, and Critical Thinking
Vytvorte kultúru pútavého učenia zameraného na študentov!
Alisa H. Braddyová a Denise Whiteová s viac ako 50-ročnými skúsenosťami vo vzdelávaní zostavili tento základný súbor nástrojov pre učiteľov akéhokoľvek predmetu alebo stupňa, ktorý im pomôže vniesť život do vyučovania. Tento zdroj je vhodný pre učiteľov, administrátorov alebo trénerov výučby a vytvára pútavé hodiny, ktoré vnášajú do učenia žiakov aktivitu a kritické myslenie. V každej kapitole sú uvedené postupy krok za krokom na implementáciu rôznych stratégií, ako aj:
⬤ Skutočné scenáre a ukážky stratégií v praxi.
⬤ Matica zdôrazňujúca výhody každej stratégie.
⬤ Otázky na zamyslenie, ktoré podnecujú myslenie čitateľov a podnecujú ich k činnosti.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)