Výučba akademického písania pre študentov s kreolským vplyvom

Recenzie čitateľov

Knihu odporúčame akademickým pracovníkom, postgraduálnym študentom a tým, ktorí sa zaujímajú o dynamiku jazyka, najmä vo vyššom vzdelávaní v rozvojových krajinách. Je dobre preskúmaná a slúži ako vynikajúci zdroj informácií na pochopenie a vyučovanie písania.

Dobre preskúmaná, zručne spracovaná, pútavo napísaná, obdivuhodná hĺbka vedeckých poznatkov, vynikajúci zdroj informácií pre vyučujúcich a postgraduálnych študentov, primeraná cena.

Neboli zaznamenané žiadne potenciálne nedostatky knihy.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Academic Writing Instruction for Creole-Influenced Students

Obsah knihy:

Výučba akademického písania pre študentov s kreolským vplyvom zahŕňa prepojenie používania jazyka v spoločnosti, vyučovania jazyka v školách a písania na vysokých školách. V ňom, Vivette Milson-Whyteová vychádza z diskurznej analýzy archívnych materiálov a údajov získaných z dotazníkov a rozhovorov s bývalými a súčasnými odborníkmi na písanie a z porovnávacej/kontrastnej analýzy jamajskej a americkej a britskej výučby a vedy v oblasti rétoriky a kompozície/akademického písania/gramotnosti v angličtine, aby poskytla in- hĺbkový prieskum viac ako šiestich desaťročí výučby písomného diskurzu ponúkaného jamajským študentom s kreolským jazykom - študentom, ktorí sú ovplyvnení jamajským kreolským jazykom, ale nie všetci hovoria kreolským jazykom - na akademickej pôde Západoindickej univerzity v Mone. Táto prvá plnohodnotná kniha, ktorá skúma históriu výučby písania a postoje k nej v kontexte jamajského vysokoškolského vzdelávania ovplyvneného kreolčinou, sa opiera o súčasné vedecké poznatky o jazykových rozdieloch a písaní.

Vzhľadom na svoj vysoko komparatívny charakter, komplexné skúmanie kurikulárnych postupov, ktoré sa dajú prispôsobiť v iných inštitúciách, a praktické návrhy na odstránenie mýtov o písaní a prijatie progresívneho pohľadu na písanie, akademická výučba písania vyzýva akademických pracovníkov a správcov na Západoindickej univerzite a iných univerzitách a tvorcov vzdelávacej politiky na Jamajke, aby sa zamysleli nad tým, ako kreolsky ovplyvnení študenti ovládajú jazyk, čo je akademické písanie, ako sa učí, čo je to akademická komunita a kto a ako je do nej prijímaný.

Práca Milson-Whyteovej bude užitočná aj pre vedeckých pracovníkov a postgraduálnych študentov, učiteľov a učiteľov v príprave v oblasti aplikovanej lingvistiky, kontrastívnej rétoriky, (anglického) jazykového vzdelávania, gramotnosti, rétoriky a kompozície alebo štúdií písania, ako aj pre bežných čitateľov so záujmom o medzinárodné trendy v postsekundárnom vzdelávaní alebo o to, ako funguje písanie.