Vytváranie príležitostí na učenie: Prechod od výskumu k praxi s cieľom odstrániť rozdiely vo vzdelávaní

Recenzie čitateľov

Kniha je veľmi dobre prijímaná pre jej informatívny a na dôkazoch založený prístup k výzvam v oblasti vzdelávania, najmä pri riešení nerovností a podpore menšinových študentov. Opisuje sa ako hlboká a užitočná pre pedagógov aj študentov na hodinách vedenia, s praktickými stratégiami a zameraním na odporúčania podložené výskumom. Niektorí recenzenti však mali pocit, že je príliš dlhá a mohla by svoje body podať stručnejšie.

Informatívne a založené na dôkazoch, prenikavé stratégie pre pedagógov, použiteľné príklady, vhodné na hodiny pedagogického vedenia, ľahko sa číta, dobre preskúmané, venuje sa dôležitým témam, ako je stereotypná hrozba a rozdiely vo výsledkoch.

Trochu zdĺhavé, mohlo to byť stručnejšie.

(na základe 20 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Creating the Opportunity to Learn: Moving from Research to Practice to Close the Achievement Gap

Obsah knihy:

"Pokiaľ neveríme, že tí, ktorí majú viac, sú prirodzene lepší ako tí, ktorí majú menej, mali by sme byť znepokojení skutočnosťou, že vzorce výsledkov sú často pomerne predvídateľné, najmä s ohľadom na rasu a triedu študentov. " Wade Boykin a Pedro Noguera v knihe Vytváranie príležitostí na vzdelávanie pomáhajú preplávať kalnými vodami metodík založených na dôkazoch a načrtnúť smer k odstráneniu (a eliminácii) rozdielov v akademických výsledkoch.

Autori sa kriticky pozerajú na súčasný a najnovší výskum, predstavujú komplexný pohľad na rozdiely vo vzdelávaní a obhajujú stratégie, ktoré prispievajú k úspechu všetkých detí. Boykin a Noguera tvrdia, že rozdiely vo výsledkoch je možné odstrániť tým, že sa vzdáme neúspešných stratégií, poučíme sa z úspešných škôl a jednoducho budeme robiť viac toho, čo výskum ukazuje ako najúčinnejšie. Základom úspechu je rovnosť, ale rovnosť zahŕňa viac než len zabezpečenie rovnakého prístupu žiakov k vzdelávaniu.

Ak chceme dosiahnuť výrazné zlepšenie týchto výsledkov, musíme sa viac zaoberať kontextom, v ktorom sa vzdelávanie uskutočňuje. Stručne povedané, musíme vytvoriť školy, v ktorých rasa alebo trieda dieťaťa už nebude predpovedať, aké dobré výsledky dosiahne.