Vytváranie kultúry založenej na údajoch na komunitných vysokých školách: Nový model pre pedagógov

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje komplexný návod na efektívne využívanie údajov na komunitných vysokých školách s cieľom zvýšiť úspešnosť študentov. Ponúka praktické stratégie, príklady z praxe a poznatky o postupoch pri využívaní údajov, ktoré môžu pedagógovia a správcovia ľahko implementovať.

Kniha je vysoko praktická a prístupná pre odborníkov z praxe na všetkých úrovniach, ponúka jasné usmernenia a realizovateľné kroky. Zameriava sa na vytváranie kultúry založenej na údajoch, zdôrazňuje význam hlavných ukazovateľov a poskytuje bohaté prípadové štúdie, ktoré ilustrujú úspešné aplikácie. Recenzenti oceňujú jej ľahkú zrozumiteľnosť, logickú štruktúru a okamžitú použiteľnosť, vďaka čomu je vhodná pre pedagógov, správcov aj študentov.

Niektorí recenzenti si všimli nedostatočnú hĺbku v niektorých oblastiach, čo naznačuje potrebu podrobnejšieho skúmania pokročilých techník analýzy údajov. Okrem toho, hoci je kniha užitočná, nemusí sa v plnej miere venovať technickejším aspektom analýzy údajov, ktoré by mohli vyhľadávať niektorí skúsení odborníci z praxe.

(na základe 15 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Creating a Data-Informed Culture in Community Colleges: A New Model for Educators

Obsah knihy:

Brad C. Phillips a Jordan E. Horowitz ponúkajú model založený na výskume a akčný prístup k strategickému využívaniu údajov na komunitných vysokých školách s cieľom zvýšiť mieru ukončenia štúdia, ako aj ďalšie ukazovatele súvisiace s úspešnosťou študentov. Čerpajú z oblasti psychológie, neurovedy a behaviorálnej ekonómie, aby ukázali, ako si vedúci pracovníci a administrátori môžu vybudovať dobré návyky na konštruktívne zaobchádzanie s údajmi.

Jadrom ich prístupu je strategické úsilie pomôcť administrátorom a pedagógom identifikovať hlavné ukazovatele, ktoré môžu ovplyvniť a monitorovať skôr, ako dôjde k zlyhaniu študentov. Kniha tiež pomáha pedagógom lepšie využívať bežné zdroje údajov, objasniť problémy, ktoré treba riešiť, priradiť k problémom intervencie založené na výskume a vyhodnotiť výsledky.

Autori zahŕňajú stratégie pre pracovníkov vysokých škôl, aby sa efektívnejšie zaoberali údajmi tým, že do prezentácií začlenia príbehy študentov a začlenia tieto diskusie do existujúcich stretnutí a rutinných postupov. Tri prípadové štúdie z Long Beach City College, Southwestern College a Odessa College ďalej ilustrujú, ako bol tento prístup implementovaný ako súčasť komplexného reformného úsilia.

Kniha Creating a Data-Informed Culture in Community Colleges (Vytváranie kultúry založenej na údajoch na komunitných vysokých školách), ktorá vychádza z dvoch desaťročí skúseností s prácou s vysokými školami v celej krajine, sľubuje, že bude cenným príspevkom do prebiehajúcej diskusie o využívaní informácií vo vzdelávaní s cieľom zlepšiť výsledky študentov.