Hodnotenie:
Recenzie chvália knihu Roberta Hutchinsa „The Higher Learning in America“ za jej prenikavú kritiku univerzitného vzdelávania a jej nadčasovú aktuálnosť, najmä vo svete, kde akademická obec často uprednostňuje technické vzdelávanie pred intelektuálnym rastom. Mnohým čitateľom kniha zmenila život a povzbudila ich k hlbšiemu vnímaniu klasickej literatúry a vzdelávania. Niektorí však vyjadrili obavy z jej ceny v pomere k jej rozsahu.
Výhody:⬤ Prehľadná kritika univerzitného vzdelávania
⬤ nadčasová aktuálnosť
⬤ inšpiruje čitateľov, aby si vážili klasickú literatúru a zaoberali sa ňou
⬤ považuje sa za povinné čítanie pre tých, ktorí sa vzdelávajú na vysokých školách
⬤ niektorým študentom zmení život.
Považovaný za drahý vzhľadom na počet strán.
(na základe 4 čitateľských recenzií)
The Higher Learning in America: A Memorandum on the Conduct of Universities by Business Men
Klasická kniha Roberta M. Hutchinsa, ktorá je azda kľúčovou knihou reformy vysokoškolského vzdelávania v Spojených štátoch, je opäť k dispozícii s brilantným osobným a odborným hodnotením Harryho S. Ashmora. V roku 1936, keď vyšla, sa v nej objavili základné príčiny sporov, ktoré dodnes trápia národný vzdelávací systém. Hutchins, ktorý sa v roku 1929 ujal funkcie rektora Chicagskej univerzity, začal svoje pôsobenie vyhlásením, že vzdelanie dostupné aj na najprestížnejších univerzitách má hrubé nedostatky.
Ako príklad uviedol seba samého. Na Yaleovej univerzite skončil na vrchole svojho ročníka a na právnickej fakulte dosiahol rekord, ktorý ho priviedol k vymenovaniu za profesora a v 26 rokoch k povýšeniu na dekana. Získal však len "nejaké znalosti o Biblii, Shakespearovi a Faustovi, o jednom Platónovom dialógu a o názoroch mnohých pologramotných a niekoľkých gramotných sudcov, a to bolo asi tak všetko.".
Kurikulárne reformy a administratívna reorganizácia, ktoré uskutočnil v Chicagu, sú uvedené v tomto zväzku spolu s filozofickými argumentmi, ktoré vypracoval na objasnenie a obhajobu svojich názorov. Jeho cieľom bolo obnoviť humanitné a humanitné vedy ako základ pre vysokoškolské vzdelávanie a špecializáciu a výskum presunúť na postgraduálne a odborné školy. Hutchins si predstavoval univerzitu ako spoločenstvo učencov, ktorí okrem vyučovania a výskumu poskytujú nezávislé myslenie a kritiku spoločnosti, ktorá sa rýchlo mení vďaka vede a technike. Spochybňoval vzdelávacie inštitúcie na všetkých relevantných úrovniach a stal sa najslávnejším - a najkontroverznejším - intelektuálom svojej doby.
Po dvadsiatich dvoch rokoch v Chicagu sa Hutchins stal zástupcom riaditeľa novovzniknutej Fordovej nadácie, kde bol zodpovedný najmä za odvážne reformy sponzorované jej Fondom na podporu vzdelávania a Fondom na podporu vzdelávania dospelých. V roku 1960 založil v Santa Barbare Centrum pre štúdium demokratických inštitúcií s cieľom udržiavať nepretržitý dialóg medzi vedcami a odborníkmi z praxe, ktorý by "identifikoval a objasnil základné otázky našej doby a rozšíril okruh diskusií o nich".