Hodnotenie:
Kniha „Higher Education Administration: 50 Case-Based Vignettes“ od Scotta Newmana predstavuje praktický zdroj informácií pre administrátorov a začínajúcich vedúcich pracovníkov vo vysokoškolskom vzdelávaní. Obsahuje reálne scenáre, ktoré podporujú kritické myslenie a riešenie problémov v bezpečnom prostredí. Recenzenti chvália jej prehľadné formátovanie a zrozumiteľné prípadové štúdie, ktoré pokrývajú rôzne aspekty správy vysokých škôl z rôznych inštitucionálnych perspektív.
Výhody:⬤ Zapája čitateľov do kritického myslenia prostredníctvom reálnych scenárov.
⬤ Pokrýva širokú škálu prípadov z rôznych úrovní a typov vysokoškolských inštitúcií.
⬤ Dobre organizované a prehľadné prípadové štúdie, ktoré sa vyhýbajú zbytočnej zložitosti.
⬤ Užitočné aj pre rozvoj vedenia mimo administratívy vysokých škôl.
⬤ Poskytuje realistické pochopenie výziev, ktorým čelia administrátori.
Niektorí môžu považovať obsah za príliš špecifický pre vysoké školstvo, čo obmedzuje jeho použiteľnosť v iných oblastiach. Niekoľko recenzentov neuviedlo žiadne zápory, čo naznačuje celkovú spokojnosť s knihou.
(na základe 7 čitateľských recenzií)
Higher Education Administration: 50 Case-Based Vignettes
Existuje len málo zdrojov pre jednotlivcov, ktorí sa chcú prihlásiť k praktickému, aplikovanému vzdelávaciemu prístupu k správe vysokých škôl.
Na tento účel vinety tejto knihy: 1) odrážajú rozmanitosť problémov, úloh, kontextov a situácií, ktorým čelia vedúci pracovníci na vysokých školách - a pritom sa im vzdelávacie zdroje venujú len zriedkavo; 2) umiestňujú učiacich sa do autentických administratívnych okolností vysokoškolského vzdelávania, v ktorých musia reagovať; 3) uľahčujú ďalšie individuálne alebo kolektívne skúmanie; a 4) môžu byť prispôsobené širokej škále potrieb formálneho a neformálneho odborného rozvoja. Scenáre v knihe obsahujú široký sortiment exponátov (napr.
korešpondencia, články, inštitucionálne politiky atď. ), ktoré umožňujú učiacim sa precvičiť si vyhodnocovanie celého radu informačných zdrojov bežných v administratíve vysokých škôl. Okrem toho každá vinetka poskytuje učiacim sa riadené príležitosti na určenie toho, ako a prečo by mohli reagovať v prezentovaných situáciách, a ponúka šance na posúdenie reakcií skutočných vysokoškolských administrátorov na autentické situácie a výzvy.
