Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 34 hlasoch.
High Performance Learning - How to become a world class school
Školy, ktoré chcú byť na svetovej úrovni, teraz venujú pozornosť poznatkom z neurovedy a psychológie, ktoré nám hovoria, že môžeme vybudovať lepšie mozgy. Menia svoje myslenie, očakávajú úspech od oveľa väčšieho počtu študentov a už sa nenechávajú obmedzovať predstavami o genetickom potenciáli.
Vysoko výkonné učenie poskytuje čitateľom prelomový a prístupný model na dosiahnutie vysokej úrovne akademických výsledkov pre všetkých študentov a školy. Vychádza z poznatkov o tom, ako ľudia dosahujú vysoký kognitívny výkon, a pretvára ich do praktického a užívateľsky prívetivého rámca, ktorý možno použiť u všetkých študentov na systematické budovanie kognitívnych zručností myslenia a správania žiakov, ktoré prinesú úspech v škole, na pracovisku a v ďalšom živote. Flexibilné a prispôsobivé učenie s vysokou výkonnosťou sa dá použiť v akomkoľvek kontexte, v akomkoľvek učebnom pláne a v akomkoľvek veku. Nevyžaduje si samostatné vyučovacie hodiny, ale stáva sa základom školskej pedagogiky.
Táto kniha vychádza z autorovho 40-ročného výskumu toho, ako myslia a učia sa najschopnejší žiaci, a poskytuje rámec, ktorý sa vo veľkej miere vyskúšal v školách v jedenástich krajinách. Témy zahŕňajú:
⬤ Vytváranie škôl svetovej triedy.
⬤ Vysoko výkonné vzdelávacie prostredie.
⬤ Rámec pre vysoko výkonné vzdelávanie.
⬤ Pokročilé charakteristiky kognitívneho výkonu (ACP)
⬤ hodnoty, postoje a atribúty (VAA)
⬤ Tvorba a vedenie školy s vysoko výkonným učením.
⬤ Úloha rodičov, univerzít a zamestnávateľov.
Tento neoceniteľný zdroj pomôže školám prejsť od dobrých výsledkov k svetovej úrovni a bude nevyhnutným čítaním pre vedúcich pracovníkov škôl, učiteľov a všetkých, ktorí majú záujem o vynikajúce študijné výsledky.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)