Vysoká škola spoločenstva: Snaha o demokraciu, hospodársky rozvoj a úspech

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Community's College: The Pursuit of Democracy, Economic Development, and Success

Obsah knihy:

Spoluvydané s

An Agenda for Leaders / A Text for Leadership Courses.

Hoci komunitné vysoké školy podporujú americké ideály demokracie, príležitostí a sociálnej mobility, poskytujú dôležité, dostupné a cenovo dostupné vzdelanie takmer 12 miliónom študentov prvej generácie, ekonomicky znevýhodnených a menšinových študentov, sú hnacou silou miestnej pracovnej sily a hospodárskeho rozvoja a zapíšu takmer polovicu všetkých študentov, ktorí pokračujú v štúdiu na štvorročných školách, zostávajú najmenej financovanými inštitúciami v Spojených štátoch.

Táto kniha, ktorá ponúka postrehy bývalého prezidenta Greenfield Community College - nachádzajúcej sa v najchudobnejšom vidieckom okrese v Massachusetts -, ktorý bol národným lídrom v organizáciách komunitných vysokých škôl a vyššieho vzdelávania, ako aj úzko spolupracoval s miestnymi podnikmi a organizáciami, a komentáre a základné údaje, ktoré poskytol profesor vyššieho vzdelávania a vedúci katedry vedenia vo vzdelávaní na Massachusettskej univerzite v Bostone, sa zaoberá výzvami, ktorým komunitné vysoké školy čelia, keď sa snažia dosiahnuť svoje komplexné poslanie v meniacom sa svete.

Živým opisom rozmanitosti študentov, ktorým komunitné vysoké školy slúžia, komplexnosti ich poslania - od duálneho zápisu na stredné školy, cez odbornú prípravu, vzdelávanie dospelých až po prestup na štvorročné vysoké školy - a úlohy, ktorú zohrávajú pri podpore a uspokojovaní potrieb miestnych podnikov, ako aj pri regionálnom hospodárskom rozvoji, autori zdôvodňujú potrebu zvýšenia investícií a zároveň všetkým zainteresovaným stranám - od tvorcov politiky a správcov až po vedúcich pracovníkov vysokých škôl, učiteľov a zamestnancov - objasňujú, ako môžu prispieť k životne dôležitému rozvoju ľudských schopností.

Komunitné vysoké školy majú otvorený prístup, pripravujú takmer 80 % všetkých pracovníkov prvého kontaktu, absolvuje ich viac ako polovica nových zdravotných sestier a zdravotníckych pracovníkov, v minulosti sa vyznačovali pohotovosťou a schopnosťou reagovať na potreby komunity a môžu zohrávať dôležitú úlohu pri príprave na budúce pracovné miesta, z ktorých viac ako 60 % bude v nasledujúcom desaťročí vyžadovať vysokoškolské vzdelanie.

V prvých štyroch kapitolách je predstavená kľúčová základná väzba medzi vzdelávaním, komunitou a demokraciou, história hnutia komunitných vysokých škôl, objasnené sú silné a vzájomné vzťahy s komunitou a je tu tiež celá škála otázok vedenia, ako je riadenie, inštitucionálna kultúra, plánovanie zariadení, rozvoj zdrojov, akreditácia a krízový manažment.

V druhej časti knihy Bob Pura opisuje svoje návštevy piatich komunitných vysokých škôl, z ktorých každá predstavuje rôzne geografické regióny, veľkosť inštitúcie, mestské a vidiecke lokality, a to, ako reagujú na rôznorodé rasové a etnické skupiny obyvateľstva, z ktorých čerpajú svojich študentov, a ako sa etablujú ako kotvy vo svojich komunitách.

Okrem toho, že táto kniha ponúka dôležité posolstvo štátnym a federálnym politikom, slúži ako plán pre začínajúcich vedúcich komunitných škôl, ako aj ako učebný text pre kurzy vedenia a vysokoškolského vzdelávania. Vedúci predstavitelia vysokých škôl ju môžu považovať za užitočnú pre interné školenia a skupiny učiacich sa komunít.