Výslovnosť učiteľa o záujme žiakov

Pôvodný názov:

Teacher's Pronunciation on Learners' Interest

Obsah knihy:

Táto deskriptívna prípadová štúdia skúma vplyv výslovnosti miestnej učiteľky čínskej materskej školy v Hongkongu na interakcie jej žiakov v triede pri učení sa anglického jazyka. Opisuje a skúma aj vlastné vnímanie výslovnostnej kompetencie učiteľky ako jazykovej profesionálky.

V Ázii mnohí učitelia L2, ktorí nie sú rodenými hovoriacimi, trpia "omylom rodených hovoriacich", čo je spôsobené naším historickým a koloniálnym pozadím. V našich kultúrach je stále hlboko zakorenený obrovský prvok komplexu menejcennosti. Cieľom tejto štúdie je preskúmať, ako môžeme zmeniť túto nevyváženú a nesprávne vnímanú sebaúctu medzi učiteľmi jazykov a využiť bohaté zdroje z našich skúseností s učením L1 a L2 v našich súčasných učiteľských skúsenostiach.

Na vytvorenie modelu porovnania a kontrastu boli uskutočnené rozhovory a pozorovania s dvoma učiteľkami materských škôl (Native English Speaker (NS) & Non Native Speaker (NNS)) s 36 malými študentmi (K3). Hoci prvé výsledky ukazujú, že nerodená výslovnosť učiteľa negatívne ovplyvnila alebo zmätená interakcia žiakov pri učení sa anglického jazyka, táto štúdia zvýšila povedomie o riešení všeobecne nerodených noriem učiteľov materských škôl v Hongkongu.