Výskum učiteľov v jazykovom vzdelávaní: Hlasy z terénu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Teachers' Research in Language Education: Voices from the Field

Obsah knihy:

V poslednom desaťročí sa záujem o programy vzdelávania a profesionalizácie učiteľov cudzích jazykov výrazne zvýšil najmä v dôsledku globálnych reforiem vzdelávania, ktoré boli spôsobené internacionalizáciou, viacjazyčnosťou, vzostupom novej gramotnosti a zavádzaním technológií. Tieto reformy, založené na výzvach znalostných spoločností a sietí, vytvorili potrebu prehodnotiť a rekonceptualizovať prípravu učiteľov a profesijný rozvoj učiteľov ako „základné spojenie s vyučovaním“ (Bryant et al., 2008; Vélaz de Medrano a Vaillant, 2009; Espinosa, 2012; Johnson a Golombeck, 2018).

Hlavným cieľom je teda „pripraviť nové generácie v rámci čoraz neistejšieho a náročnejšieho globálneho scenára“ (Pérez Ruíz, 2014, s. 114).

Táto publikácia sa zaoberá prácami o vzdelávaní učiteľov jazykov v rôznych sociokultúrnych, vzdelávacích a inštitucionálnych kontextoch, ktoré sa uskutočnili v Mexiku a Latinskej Amerike s rôznymi metodologickými projektmi a prístupmi z rôznych teoretických perspektív. Preto sa v kontexte súčasných výziev snažíme podporiť výmenu, diskusiu o skúsenostiach a výsledkoch výskumu a reflexie, ktoré môžu ovplyvniť smerovanie a implementáciu jazykových politík týkajúcich sa vzdelávania učiteľov a profesionalizácie učiteľov pre výučbu jazykov.